«Maktabgacha ta’lim nazariyasi faniga kirish» fanidan yakuniy nazorat testlari
Tarbiyachining kasbiy mahoratiga ta`rif qaysi?
Download 63.58 Kb.
|
1-Test Maktabgacha ta\'lim nazariyasiga kirish.....
Tarbiyachining kasbiy mahoratiga ta`rif qaysi?
=pedogogik texnikani egallash +bu yuqori va yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san`atidan iborat =ma`lum shaxsiy va kasbiy fazilatlarining yig`indisi =ijodiy mehnat 382. Maktabga tayyorlov guruhlarida necha yoshdagi bolalar tarbiyalanadi ? +6-7 yosh -6-7 yosh -4-5 yosh. -3-4 yosh 383. Pedagogning ongli faoliyatini bajarishi jarayonida hosil qilingan kasbiy intellektual faoliyatning avtomatlashgan komponentlari yig‘indisi bu- - Bilim - Kasb + Malaka - Ma‘lumot 384. Kichik guruhda qaysi yoshdagi bolalar tarbiyalanadi ? -2-3 yosh +3-4 yosh -1-2 yosh -2-3 yosh 385. Mashg‘ulotlar asosan qaysi vaqtda o‘tkaziladi? +Kunning birinchi yarmida -Ertalab -Obedgacha -Kunning ikkinchi yarmida 386. Kattalarning savollariga narsaning xarakterli belgisini ajratib va nomini aytib javob berish bolani maktabga tayyorligini qanday vazifasi hisoblanadi?. - O’yin vazifasi - O’yin qoidasi vazifasi + Didaktik vazifa - Jihozlash vazifasi 387. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fani rivoji nimaning hisobiga ta’minlanadi? -Tarbiya jarayonlarining mohiyatini anglash, ularni keng va tor doirada o‘rganish -Shaxsni har tomonlama kamol toptirish +Muayan pedagogik muammolarni tadqiq etish maqsadida olib borilgan tadqiqot ishlarining g‘oyasi, mazmuni hamda natijalari -Ijtimoiy va ishlab chiqarish jarayonining keskin rivojlanishi 388. Suhbat metodi maqsadga muvofiq holda qanday shakllarda o‘tkaziladi? -Yakka va ikki kishilik tarkib bilan +Individual, guruhli va ommaviy -Matematik – statistik metod -Test metodi 389. Ta’limning tashkil etishning individual shakli kunning qaysi qismida amalga oshiriladi? -Kunning birinchi qismida -Kunning uchinchi qismida +Kunning ikkinchi qismida -Tushlikdan so`ng 390. Metod nima? +Usul -Vosita -Yo‘nalish -Maqsadga erishish yo‘li 391. Maktabgacha ta’lim muassasasida keng qo‘llaniladigan o‘qitish metodlariga nimalar kiradi? -Og‘zaki -Amaliy +O‘yin -Ko‘rgazmali 392. Tarbiya pedagogikaning asosiy ............ +Tushunchasi -Yo‘nalishi -Bo‘limi -Metodi 393. Bolaning ahloqiy rivojlanishidagi muhim omil nima? -Ota-ona -Jamoa -Tevarak-atrof +Ta’lim-tarbiya 394. Jismoniy tarbiya qonuniyatlari va vazifalari bilan bog‘liqlikda maxsus tashkil etiluvchi hamda ongli ravishda bajarishga qaratilgan harakatlar yig‘indisi – bu........ -Chiniqtiruvchi mashqlar -Rivojlantiruvchi mashqlar -Harakatli mashqlar +Jismoniy mashqlar 395. Tarbiyaning bola rivojlanishga ta’siri qanday? +Bola ruhiy kamolga yetadi -Bola axloqiy kamolga yetadi -Bola jismoniy kamolga yetadi -Bolaning ahloq – odobi tarbiyalanadi. 396. Aqliy tarbiyaning qaysi vazifasida maktabgacha ta’lim muassasasida lug‘at boyligini oshirish, so‘zning grammatik tuzilishini shakllantirish, bog‘lanishli nutqni rivojlantirish masalalarini hal qiladi? +Nutqni va tovushni rivojlantirish -Nutqni o‘stirish -Bilisha qiziqishni rivojlantirish -Fikrlash faoliyatini rivojlantirish 397. Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan? -2 yoshdan 6-7 yoshgacha -Tug‘ilgandan to 7 yoshgacha +3 yoshdan 7 yoshgacha -3 oylikdan 6-7 yoshgacha 398. Shaxsning huquqiy madaniyatini asosiy qismlari to‘g‘ri berilgan javobni toping? -Huquqiy faoliyat -Huquqiy ong -Huquqiy savodxonlik +Huquqiy ong va faoliyat 399. Maktabgacha yoshdagi bolaning aqliy rivojlanishdagi o‘ziga xoslik qanday jarayonda namoyon bo‘ladi? +Obrazli bilish shakllarini egallashda -Iqtidor va qobiliyatni rivojlantirishda -Bilish faolligini oshirishda -Idrok etish jarayonida 400. Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni aqliy tarbiyalashning asosiy vazifasi nimadan iborat? -Idrok etish va fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish -Fikrlash qobiliyatini rivojlantirish +Bilish faolligini oshirish -Idrok etish qobiliyatini rivojlantirish Download 63.58 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
ma'muriyatiga murojaat qiling