Мактабгача таълим педагогикаси

идиш -товоқиарни 
йиғиш тириш , 
чой 
иди ш л арини , қўғирчоқ кийимларини, майда нарсалар- 
ни ю виш , хмашғулотга керакли материалларни тайёрлаб 
қўйиш , маш ғулотдан кейин стол устидаги нарсаларни 
йиғиш тириб олиш .
Т абиатдаги меҳнат 
боланинг ҳар 
том онлам а р и ­
вож ланиш ида муҳим аҳамиятга эга бўлиб, 
ўсим лик ва 
ҳайвонлар, йил фасллари, ж о н си з табиат тўғрисидаги 
билим лар м анбаи, болаларда меҳнатсеварликни, табиат- 
га эҳтиёткорон а м уносабатини тарбиялаш да муҳим са ­
налади. Қўл меҳнати маш ғулот, ўйинларга, м еҳнат ф а о ­
лияти учун 
зарур бўлган ўй и н чоқ ва 
қазилмаларни 
тайёрлаш бўйича болалар меҳнатидир.
Б олаларнинг ж амоа меҳнати дастлабки ж ам оатчилик 
асослари н и ш акллантириш да муҳим аҳамиятга эга. Ж а­
моа меҳнатида биргаликда ҳаракат қилиш , ўзар о ёрдам, 
шу билан бирга меҳнат тақсим оти ҳам м уж ассам лаш - 
ган бўлади. Биргаликдаги меҳнатни, масалан, хон ан и  
йиғиш тириш да, табиатдаги меҳнатда таш кил этиш мум ­
кин. Бу ерда болаларнинг иш -ҳаракатида ўзар о мутано- 
сиблик бўлиш и, яъни ҳар 
бола бир хилда чаққонлик
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

билан ҳаракат қилиш и керак, б у н и н г
натиж асида 
маълум м еҳнат муносабатлари ю зага келади. Бундай ва- 
зиятда тар би яч и н и н г болалар ўртасида тўғри 
м у н о са ­
батни ўрнатиш га 
қаратилган бев оси та
раҳбарлиги 
муҳим саналади.
Бундай раҳбарлик маълум изчилликда амалга о ш и ­
рилади: