Maktabgacha ta’lim psixologiyasi va pedagogikasi yo‘nalishi 3-kurs 302-guruh talabasi Azimova Zeboxonning

Kurs ishi himoyasi bo’yicha komissiya xulosasi
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


MUNDARIJA
KIRISH…………………………………………………………………………….....4
I BOB. MAKTABGACHA TA’LIMDA ORIGAMI SAN’ATI TARIXI VA ORIGAMI USULIDA BOLALARGA O‘YINCHOQLAR YASASHNI O’RGATISHNING PEDAGOGIK SHART- SHAROITLARI…………………..5
1.1.Maktabgacha yoshdagi bolalarni origami usuli yordamida hunarmandchilikka o‘rgatish zarurati............................................................................................................6
1.2.Maktabgacha ta’lim tashkilotida origami usuli tushunchasi va texnikaning tarixiy xususiyatlari...................................................................................................................8
II BOB. MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTIDA ORIGAMI SAN’ATI TARIXI VA ORIGAMI USULLARIDAN FOYDALANISH METODIK IMKONIYATLARI...................................................................................................14
2.1. Maktabgacha ta’limda origami san’ati tarix va origami usulida bolalarga o’yinchoqlar yashshni o’rgatish texnikalari.................................................................14
2.2. Maktabgacha ta’limda origami san’ati asosida bolalarga o’yinchoqlar yasashni o’rgatish metodlari.......................................................................................................20
XULOSA…………………………………………………………………………….27
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI……………...………….…..30


KIRISH
Mamlakatimizda ta’lim sohasi tobora rivojlanib borayotgan bir davrda malakali kadrlarga bo‘lgan ehtiyoj pedagogik sohada yana ham oshib bormoqda. Xususan, pedagogik mahorat va saviyani yuksaltirish borasida ko‘plab islohotlar amalga oshirilmoqda. Mustaqil taraqqiyot yo‘lidan yuqori sur’atlar bilan rivojlanib borayotgan mamalakatimizda nafaqat iqtisod hamda siyosat balki, ilm-fan, madaniyat va ta’lim sohasida ham ko‘plab rivojlanish strategiyalari ishlab chiqilmoqda. Shulardan biri “Maktabgacha talim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi”da belgilab berildi. Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyev tomonidan¹ “Qaysi sohani olmaylik, biz zamonaviy yetuk kadrlarni tarbiyalamasdan turib biron-bir o‘zgarishga, farovon hayotga erisha olmaymiz.