Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi 4-kurs 401-guruh talabasi Rajabboyeva Gulchexra Foziljon qizi

NIZOMIY NOMIDAGI
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
“Tasdiqlayman”
Maktabgacha ta’lim fakultet dekani_______ M.T.Hamdamova «___»________2023-yil


Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi 4-kurs 401-guruh talabasi
Rajabboyeva Gulchexra Foziljon qizining
“Maktabga tayyorlov yosh guruxda tasviriy qobilyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish monitoringini olib borish.”
m
Kurs ishi
avzusidagi


Himoyaga tavsiya etilsin
Kafedra mudiri: _______________
“___” ___________ 2023y.
Ilmiy rahbar: ___________________


Toshkent – 2023y.
Nizomiy nomidagi TDPU maktabgacha ta’lim fakulteti
Talabaning F.I.Sh.: Rajabboyeva Gulchexra Foziljon qizi
Maktabgacha ta’lim pedagogikasi va psixologiyasi yo‘nalishi 4 - kurs 401 - guruh
Fan nomi: Tasviriy faoliyatga o‘rgatish
Kurs ishi mavzusi: Maktabga tayyorlov yosh guruxda tasviriy qobilyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish monitoringini olib borish.
Kurs ishlari 100 ballik tizim asosida baholanadi. Kurs ishini bajarishda 60 balldan kam tо‘plagan talaba akademik qarzdor hisoblanadi.

№	E’tibor beriladigan holatlar	Baholarning taqsimlanishi	Qo‘yilgan baho
1	Kurs ishining tuzilmasi	10
2	Mavzuning dolzarbligini asoslash	10
3	Maqsadning tо’g’ri qо’yilganligi va yechimga erishilganligi	10
4	Mavzuni yoritishda foydalanilgan adabiyotlar tahlili	10
5	Mavzuni yoritish metodlarining tо’g’ri tanlanganligi va tatbiq qilinganligi	10
6	Aniqlangan nazariy ma’lumotlarni amalda sinab kо’rilganligi va asoslanganligi	10
7	Dars ishlanmalarini tayyorlashda pedagogik texnologiyalarning tо’g’ri qо’llanilganligi	10
8	Taqdimot	10
9	Olingan yakuniy xulosalarning belgilangan maqsadga muvofiqligi	10
10	Kurs ishning maqsadi, mohiyati, olingan natija va xulosalarni bayon qilishi	10
	Ball	100 ball

Kurs ishi himoyasi bo‘yicha komissiya xulosasi
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Himoya qilingan sana ____________ Baho natijasi___________________

Komissiya raisi: ____ ___________ imzo FISh A’zolar: 1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________

Taqriz
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim-tarbiya jarayoni ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan Davlat talablari va “Ilk qadam” davlat dasturi asosida rejalashtiriladi.
Hozirgi kunda O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi tasarrufidagi maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni sifatli maktab ta’limiga tayyorlashga alohida e’tibor qaratilmoqda.
MTT larning turli yosh guruhlarida bolalarni ijodkorlikka va qobiliyatga o‘rgatishning o'rni va ahamiyati keng yoritilgan. Maktabgacha ta'lim tashkilotlaridagi guruhlarda mavjud bo'lgan guruhlarida ijodkorlik ishlari ijtiomoiy pedagogik tizim sifatida olib borilishi bo'yicha metodik tavsiyalar berilgan. Fikrlar maktabgacha ta'lim tashkilotining Davlat o'quv dasturiga asoslangan holda xulosalangan. Kurs ishi mavzusi aynan shu mavzuga atalgan bo‘lib maktabga tayyorlov yosh guruxda tasviriy qobilyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish monitoringini olib borilishi haqida so‘z yuritilgan.
Kurs ishi kirish, 4 ta qism, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat.
Birinchi qismda maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tasviriy faoliyat vositasida bolalarning qobilyatlari va ijodkorligini rivojlantirish haqida yozilgan.
Ikkinchi qismda tasviriy qobilyatlarni aniqlovchi tushuncha. Tasviriy qobilyatlarni rivojlantirish bosqichlari haqida yozilgan.
Uchinchi qismda maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy faoliyatlarining o‘ziga xos xususiyatlari haqida yozilgan.
To‘rtinchi qismda tasviriy faoliyat turlarining bogliqligi haqida.
Kurs ishining oxirida xulosa va adbiyotlar ro‘yxati keltirilgan. Talaba keraklicha adabiyotlardan foydalangan deb hisoblaymiz.
Kurs ishining umumiy hajmi 34 betni tashkil qiladi. Kurs ishi talaba tomonidan mustaqil tayyorlangan, stilistik xatolarga yo‘l qo‘yilmagan.