«maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda agressiv holatlarning shakllanishi psixologik xususiyatlari»

1.2. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda agressiv holatlarning turlari.
Agressiyaning psixologik tarkibi har xil bo'lishi mumkin.

1. 
   Rivojlanishdagi inqirozning namoyon bo'lishida bola atrof-muhit bilan eski munosabatlardan "ulg'ayganida" va yangi ulanish turiga muhtoj bo'lganida. Aynan shu paytda kattalar tomonidan "har doimgidek" o'zini tutishga urinishlar mustaqillik ko'nikmalarini, boy so'z boyligini rivojlantirgan bolalar orasida tabiiy norozilikni keltirib chiqardi va natijada ko'proq harakat erkinligiga bo'lgan ehtiyoj kuchaydi.
   
2. 
   Kuchli temperamentning namoyon bo'lishi. Kuchli temperamentli bolalar charchamaydi, ular haqiqiy marafon yuguruvchilaridir. Uyqu va dam olishning o'rtacha me'yorlari moyilligi uzoq vaqt va zavq bilan o'ynash, harakat qilish, ertaklarni tinglash, rasm chizish va hokazolarga imkon beradigan bolalar uchun mos emas. Boladagi tashqi tajovuzning asosiy sabablari, boshlangan narsalarni bajarish istagi, o'yinda cho'milish bo'lishi mumkin. Kuchli fe'l-atvorli bolalar og'ir yuk ostida bo'lganlarida injiq va g'azablanadilar, ya'ni ular qoniqmaydilar,
   
3. 
   Jismoniy noqulaylik, fiziologik noqulaylik, kayfiyatning pasayishi. Bolaga jismoniy va hissiy holatlarni farqlashni o'rgatmaguncha, u ularga noqulaylik alomatlarini o'z ichiga olgan bilvosita usullar bilan xabar beradi. Bola muhim holatlar va istaklarni tasvirlaydigan to'g'ri so'zlarni o'rganmaguncha, butun vujudi bilan gaplashadi.
   
4. 
   Tengdoshlar yoki kattalar bilan munosabatlarda hukmronlik qilish usuli. Ota-onalar yashirin yoki ochiq to'qnashganda, oiladagi munosabatlardagi tajovuzkorlikning yuqori darajasi, bu bolalar tajovuzining to'g'ridan-to'g'ri sababi va boshqarish istagi bo'ladi.
   
5. 
   Ijobiy his-tuyg'ularning etishmasligi haqida signal. Bola salbiy his-tuyg'ular, umidlar va qo'rquvlarni oiladan bolalar bog'chasiga yoki maktabga "olib kelishi" mumkin. Tengdoshlarga nisbatan tajovuz, yoqimsiz va qo'rqinchli stressdan xalos bo'lish istagidan kelib chiqadi. Bolani jazolashning o'rniga, bizni dahshatli azob-uqubatlarga undashning o'rniga, biz uni tinglashimiz, pushaymon bo'lishimiz va ishontirishimiz kerak.
   
6. 
   "Solih g'azab" ning namoyon bo'lishi. "Oddiy bola itoatkor bola" deb ishonadigan axloqshunoslar bilan kurash, psixologlar tajovuz va solih g'azabni farqlashni taklif qiladilar. Agar g'azablanish va norozilikning ob'ektiv sababi bo'lsa, masalan, ota-onalardan biri hayvonot bog'iga tashrif buyurish haqidagi va'dasini yana bajarmaydi, bola juda aniq g'azablanadi.
   

Bu yerda bolalarning tajovuzkorligi sabablari aniq bo'lmagan ikkita holat mavjud va faqat psixologning yordami bilan ota-onalarga bolaning xatti-harakatlarining ichki sabablarini ko'rishga yordam berdi.