Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirishda talimning tamoyillari

O'quv materialining muvaffaqiyatli rivojlanishiga erishish uchun turli xil o'qitish usullari, vositalari va texnikasidan foydalaniladi. Belgilangan maqsad va vazifalar mashg'ulotlarni tanlashga, o'rganilayotgan materialning mazmuniga, darslarning bosqichiga va bolalarning yoshiga ta'sir qiladi.

• 
  O'quv materialining muvaffaqiyatli rivojlanishiga erishish uchun turli xil o'qitish usullari, vositalari va texnikasidan foydalaniladi. Belgilangan maqsad va vazifalar mashg'ulotlarni tanlashga, o'rganilayotgan materialning mazmuniga, darslarning bosqichiga va bolalarning yoshiga ta'sir qiladi.
  
• 
  Hozirgi davrda maktabgacha yoshdagi bolalarda matematikaga oid bilim qiziqishlarini shakllantirishga yangi yondashuvlar qo'llaniladi.
  
• 
  Matematik tarkibni o'zlashtirishda bolalarning yosh xususiyatlari oshdi, maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik tayyorgarligiga qo'yiladigan talablar oshdi, ijtimoiy sharoitlar o'zgartirildi, bolalarning ta'lim va tarbiyasiga munosabat o'zgardi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish uchun turli xil texnologiyalar va modellardan foydalanish uchun matematik ta'lim dasturlarini tanlashda o'qituvchilar katta imkoniyatlarga ega.
  

Bola o'ynaydi, o'rganadi, shuning uchun maktabgacha yoshda o'quv faoliyati o'yin jarayonida shakllana boshlaydi. Shuning uchun matematik tasavvurlarni tuzatish uchun har bir yosh guruhiga alohida-alohida didaktik o'yinlar va mashqlar qo'llaniladi.

• 
  Bola o'ynaydi, o'rganadi, shuning uchun maktabgacha yoshda o'quv faoliyati o'yin jarayonida shakllana boshlaydi. Shuning uchun matematik tasavvurlarni tuzatish uchun har bir yosh guruhiga alohida-alohida didaktik o'yinlar va mashqlar qo'llaniladi.
  
• 
  Matematik o'qitish metodikasi didaktik printsiplarga asoslangan: izchillik, tizimlilik, individual yondashuv, bosqichma-bosqichlik. Bolalarga vazifalar ketma-ketlik bilan beriladi, ular darsdan darsgacha murakkablashadi. Yangi mavzuga o'tishda, taqdim etilgan materiallar takrorlanadi, bu bolalar bilimlarini chuqurlashtirish va diqqatlarini yangi ma'lumotlarga yo'naltirishga imkon beradi
  
• 
  Matematikada o'qituvchilar turli xil usullardan foydalanadilar: og'zaki, vizual, o'yin. Boshqa usullar ham qo'llaniladi: suhbat, hikoya, tushuntirish, tushuntirish, savol-javob, rasm va ob'ektlarni ko'rish, mashqlar, didaktik va ochiq o'yinlar.
  
• 
  Barcha yosh guruhidagi bolalar bilan mashg'ulotlarda ta'limni rivojlantirish usullari alohida o'rin tutadi: taqdim etilgan bilimlarni tasniflash, ma'lumot namunalari, oddiy sxematik rasmlar, o'rnini bosuvchi narsalar va haqiqiy ob'ektlar va vaziyatlarda turli xil xususiyatlar va munosabatlarni ta'kidlash uchun ishlatiladigan ko'rgazmali vositalardan foydalanish. yangi sharoitlarda umumiy harakatlar usuli.
  

TAMOM

http://fayllar.org