Maktablararo uslubiy markaz

3 - dars. O'z-o'zini baholash.

Maqsad: etarlicha o'z qadr-qimmatini shakllantirish, bolalarning shaxsiy o'sishini oshirish.

     Men . Xost: “Bugun biz o'z qadr-qimmatimiz haqida gaplashamiz. O'z-o'zini hurmat qilish insonning o'zini qadrlash tuyg'usini, o'z qadr-qimmatini his qilishni va uning manfaatlari doirasidagi hamma narsaga ijobiy munosabatni rivojlantirish darajasini aks ettiradi. O'z-o'zini hurmat qilishga bir necha omillar ta'sir qiladi. Birinchidan, inson aslida nima ekanligi va u qanday bo'lishni xohlashi haqidagi g'oya; ikkinchidan, odam o'zini qandaydir tarzda baholashga moyil, uning fikriga ko'ra boshqalar uni baholaydilar. "

     II . Kapitanning tanlovi.

     III . Guruh muhokamasi.

Muhokama mavzusi: "Biz o'z qadr-qimmatimizni qanday qilib saqlaymiz va yaxshilaymiz". Fikrlar alohida varaqda yoziladi va taqdimotchi tomonidan to'ldiriladi.

     IV . "Aytish bir-birini to'ldiradi" mashqlari.

Alohida - hamma yaxshi ko'rishi uchun, ikkita stulni qarama-qarshi qo'ying. Ishtirokchilardan birini stullardan biriga o'tirishga taklif qiling, guruhning barcha boshqa a'zolari navbat bilan bo'sh stulga o'tirishadi va unga faqat ijobiy fazilatlarni aytib berishadi.

Guruhning har bir a'zosi tinglovchining o'rnini egallashi kerak.

Ko'zgu.

Topshiriqni bajarayotganda nimani sezdingiz va nimani o'yladingiz.

     V . "Men kelajakdaman" mashqlari.

Bolalarni plastilindan haykaltaroshlikka taklif eting yoki kelajakda o'zlarining "Men" imidjining modelini tuzing.

     Vi . Munozara.

Har bir ishtirokchi raqamni nomlaydi va bu haqda gapiradi.

     Vii . Kapitan gapiradi.

     VIII . Ko'zgu.