Maktablararo uslubiy markaz

8 - dars. O'z qadr-qimmatini oshirish ..

     Maqsad: shaxsiy o'sishni oshirish.

1. 
              Etakchi.   Kecha (shu hafta) har biringiz u bilan sodir bo'lgan yoqimli narsa haqida suhbatlashishingizni istayman. Bundan tashqari, siz gaplashayotganda to'p sizning qo'lingizda. Voqeani aytib berishni tugatgandan so'ng, xushxabar estafetasini bering, ya'ni to'pni qo'shningizga bering.
   
2. 
   "O'z-o'zini qadrlash" mashqlari.                                                        
   

Xost: Biror kishi haqiqatan ham sizni yaxshi deb bilishini qanday ko'rganingizni ayta olasizmi? Onam buni sizga qanday ko'rsatmoqda, ammo dadam qanday? (bolalarning javoblari). Endi orqaga o'tirib, ko'zlaringizni yuming. Endi siz eng zo'r deb o'ylagan joyga ruhan boring. U erda nimani ko'rasiz?

Yaqinda sizni qadrlaydigan va hurmat qiladigan, ular bilan bo'lganingizda quvonadigan, odamlarga qanday qilib ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishingizni va qanday mehribon bo'lishingizni biladigan ikki kishini ko'rasiz ... Atrofga nazar soling va bu odamlar sizga qanday murojaat qilishlarini ko'rasiz, shunda bu shuni ko'rsatadiki ular sizni yaxshi deb o'ylashadi ... Ularning gaplarini tinglang ... Ular bilan suhbatlashing.

Endi oldingizga kelgan odamlar bilan xayrlashing. Ko'zlaringizni cho'zing va oching ...

Ko'zgu.

- Sizga kim keldi? Ular nima dedilar?         

- Siz nimani his qildingiz?         

3. 
   "Sevgi kafedrasi" o'yini.
   

     Markazga stul qo'yilgan.

Etakchi. Bu stul oson emas, bu sevgi kafedrasi. Kim unga o'tirib, boshqalardan mehr, iliqlik va muhabbat olishni xohlaydi? (Bolalardan biri o'tiradi). Yigitlar, jimgina kelib, muloyimlik bilan qoqing va keyin qochib keting.

4. 
   "Mehrli so'zlar" mashqlari.
   

     Chap tarafdagi qo'shningizga o'girilib, unga yaxshi so'zlarni aytishingiz kerak, keyin u sizga yana bir yaxshi so'z aytishini kuting.

5. 
   "Malika Nesmeyana" mashqlari.
   

    Markazga stul qo'yilgan. Bola unga o'tiradi. Malika Nesmeyanani ko'nglini ko'tarish uchun uning qanchalik yaxshi ekanligi haqida unga yaxshi so'zlarni aytishingiz kerak. Bolalar navbatma-navbat malika bilan uning yaxshi fazilatlari haqida suhbatlashadilar.

6. 
   Ko'zgu.
   

9-dars.

Men menman.

Va men ajoyibman.

          Maqsadlar: bolaning o'ziga nisbatan ijobiy munosabatini shakllantirish.

1. 
   Uy egasidan salom.
   
2. 
   "Rangli palmalar" mashqlari
   

          Ishtirokchilar sinf atrofida tasodifiy harakat qilishadi. Taqdimotchi uchta "palma" ni ushlab turadi (ko'k, qizil, sariq), rangli kartondan kesilgan. Taqdimotchi ma'lum bir rangdagi "palma" ni ko'taradi. Hamma imkon qadar ko'proq futbolchilarga salom aytishi kerak.

Signal parametrlari:

Qizil palma - siz qo'l berishingiz kerak.

Moviy xurmo - elkangizni silang.

Sariq xurmo - salomlashish uchun "orqa".

3. 
   "O'zim haqimda bir oz" mashqlari.
   

     Guruh a'zolari aylana shaklida o'tirishadi. Ularning har biri o'zlarining bo'sh vaqtlarida eng yaxshi ko'rgan narsalarini, masalan: qo'shiq aytish, o'qish, yurish va boshqalarni imo-ishoralar bilan namoyish etishga taklif etiladi.

4. 
   "Men o'zimni shu uchun yaxshi ko'raman ..." mashqlari.
   

     Hammasi aylana shaklida o'tirishadi. Qisqa pauzadan so'ng, guruhning har bir a'zosi o'zlarining afzalliklari haqida gapirib berishadi. Masalan: "Men o'zimni mehribon bo'lganim uchun yaxshi ko'raman."

5. 
   "Qor to'pi" o'yini.
   

     Taqdimotchi shunday deydi: "Agar men Afrikaga borgan bo'lsam ..." Keyingi iborani takrorlab, uni to'ldiradi. Hikoya aylana shaklida tuziladi va tasvirlarda ijro etiladi.

6. 
   "Quyosh doirasi" mashqlari.
   

1 qism . Har bir guruh a'zosi quyoshni qog'ozga tushiradi. Markazda o'zini tasvirlaydi yoki ismini yozadi.

U quyoshga ko'plab nurlarni tortadi, ularning uchtasida eng yaxshi fazilatlarini yozadi.

2-qism. Bolalar bir-birlaridan choyshabni orqa tomonidagi kiyimlarga pinalar bilan quyosh bilan yopishtirishlarini so'rashadi.

3-qism. Musiqa ostida xona bo'ylab harakatlanadigan bolalar bir-birlariga kelib, ular oldiga kelgan kishining yaxshi fazilatlari va qadr-qimmati nurlarini yozadilar. Tugatgandan so'ng, quyoshli choyshablar ajratiladi va har kim o'z choyshabini olib ketadi.

7. 
   Etakchi. Bolalar, qachon sizlarga qiyin bo'ladigan bo'lsa, quyoshingizni oling va bu albatta bizning guruh a'zolarimiz qalbining iliqligi bilan sizni isitadi.
   
8. 
                       Darsni aks ettirish.