Mаlаkаsini oshirish tаrmoq mаrkаzi

Guruh namoѐndalari doskaga chiqadilar va maslahatlashgan holda:
1) yaqqol xato boʼlgan ѐki takrorlanaѐtgan fikrlarni olib tashlaydilar;
2) bahsli boʼlgan fikrlarni oydinlashtiradilar;
3) fikrlarni tizimlashtirish mumkin boʼlgan belgilarini aniqlaydilar;
4) shu belgilar asosida doskadagi barcha fikrlarni (qogʼoz va varaqlaridagi) guruhlarga ajratadilar;
5) ularning oʼzaro munosabatlarini chiziqlar ѐki boshqa belgilar ѐrdamida koʼrsatadilar: jamoaning yagona ѐki qarama-qarshi pozitsiyalari ishlab chiqiladi.
Madaniyat
moddiy madaniyat maʼnaviy madaniyat


Kontseptual jadval metodi - turli gʼoyalarni, qarashlarni oʼzaro taqqoslash va ularni turli toifalar boʼyicha taqqoslagan holda baho berishga qaratilgan organayzer hisoblanadi. Metod oʼquvchilarni oʼrganilaѐtgan mavzu (masala ѐki muammo)ni ikki ѐki undan ortiq jihatlari boʼyicha taqqoslashga oʼrgatadi. Undan foydalanishda oʼquvchilarning mavzu yuzasidan mantiqiy fikrlash, maʼlumotlarni tizimli baѐn qilish qobiliyatlari rivojlantiriladi.
Mashgʼulotlar chogʼida metoddan foydalanish quyidagi tartibda kechadi:
Oʼrganilaѐtgan mavzu mohiyatini ѐrituvchi
jihatlar Muhim belgilar, tavsiflar
1-belgi
(tavsif) 2-belgi
(tavsif) 3-belgi
(tavsif)
1-jihat
2-jihat
...


Namuna:
Tarix darslarida Muhim belgilar, tavsiflar
interfaol taʼlim 1-belgi 2-belgi 3-belgi
usullaridan (tavsif) (tavsif) (tavsif)
foydalanishning
jihatlari
―Аssesment‖
―Insert‖
―Tushunchalar‖
―Brifing‖
―Bahs-munozara‖
―Muammoli vaziyat‖

Metodning maqsadi: mazkur metod Oʼquvchilar ѐki qatnashchilarni mavzu buyicha tayanch tushunchalarni oʼzlashtirish darajasini aniqlash, oʼz