Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta`lim beruvchi
|
Ta`lim oluvchilar
|
Tayyorgarlik bosqichi.
|
1. Mavzu bо‘yicha о‘quv mazmunini tayyorlash.
2. Kirish ma`ruzasi uchun taqdimot slaydalarini tayyorash.
3. Talabalar о‘quv faoliyatini baholash mezonlarni ishlab chiqish.
4. О‘quv kursini о‘rganishda foydalaniladigan adabiyotlar rо‘yxatini ishlab chiqish.
|
|
1.Mavzuga kirish
(15 daqiqa)
|
1.1. О‘quv kursi nomini aytadi. Ekranga kursning tuzilmaviy mantiqiy chizmasini chiqaradi mavzular rо‘yxatini beradi va ularga qisqacha ta`rif beradi (1-ilova).
1.2. Birinchi mashg‘ulot mavzusi, uning maqsadi va о‘quv faoliyati natijalari bilan tanishtiradi.
1.3. Talabalar о‘quv faoliyatini baholash mezonlari bilan tanishtiradi (2-ilova).
1.4. Talabalar bilimlarini faollashtirish maqsadida savollar beradi (3-ilova).
|
Tinglaydilar.
Tinglaydilar
Talabalar berilgan savollarga javob beradilar.
|
2-bosqich
Asosiy bosqich
(55 daqiqa)
|
2.1. Rower Point dasturi yordamida slaydlarni namoyish qilish va izohlash bilan mavzu bо‘yicha asosiy nazariy jihatlarini tushuntirib beradi.
2.2. Sо‘fi Olloyor hayoti va ijodining о‘rganishda adib ijodidagi etakchi g‘oyaviy badiiy xususiyatlarga etibor berish. Sо‘fi Olloyorning “Sabot ul ojizin” asarining g‘oyaviy badiiy xususiyatlari etirof etish orqali uni noyob badiiyat namunfsi ekanligi slaydlar namoyishi orqali tushuntiriladi. (4-ilova).
2.3.О‘zbek adabiyoti va adabiyotshunosligining taraqqiyot davrlari, adabiyotshunoslikning qadimgi namunalari orqali etib kelishi, hozirgi ahvoli haqida slaydlar namoyishi orqali ma`lumotlar beriladi (5-ilova).
2.3. “Sabot ul ojizin” asari slaydlar orqali tushuntirib beriladi (6-ilova).
2.4. Talabalar bilimlarini faollashtirish va mustahkamlash maqsadida quyidagi savollar beriladi:
Shoirning XVII asr adabiy jarayonining o‘ziga xos yirik vakili ekanligini isbotlovchi adabiy hamda ilmiy dalillami aniqlang.
So‘fi Olloyorning shahsi va asarlarini baholash qanday kechdi?
“Sabot ul-ojizin”ning qurilishi va janriy xususiyatlariayting?
Aqida falsafasi va uning badiiy adabiyotdagi targ‘ibi haqida nimalar bilasiz?
Lirik she'rlari haqidagi adabiy manba muallifi va uning So‘fi Olloyorga munosabati qanday bo‘lgan?
|
Tinglaydilar, yozadilar.
Talabalar berilgan savollarga javob beradilar.
Tinglaydilar, yozadilar.
|
3.Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
3.1. Mavzu bо‘yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi.
3.2. Mustaqil ishlash uchun о‘tilgan mavzuni о‘rganib kelish topshiriladi va Insert Texnikasi asosida mazkur о‘quv materialini о‘rganib kelish vazifasini beradi.
|
Savollar beradilar.
Vazifani yozib oladilar.
|
