Масалалар устида ишлаш режаси

Keys-stadidagi asosiy muammo
O`quvchilarda masalani analiz qilishga o`rgatish..
Muammoni tasdiqlovchi dalillar
Muammoli vaziyatni tahlil qilishga harakat qilamiz. Quyidagi muammolarni topamiz:
· Vagondan tushirilganiga qadar bo`lgan – izlanayotgan ko`mir miqdori;
· Undan tushirilgan miqdorni kamaytirish;
· Qolgan ko`mirni masala sharti bo`yicha 2 marta kamaytirish;
· O`quvchilarda analiz qilishga oid tasavvurini kengaytirish;
· Berilgan masala asosida tenglama tuza olishlarini amalda ko`rish.
Muammoli vaziyatning kelib chiqish sabablari
· Dasrlab vagonda qancha sentener ko`mir bo`lgani;
· Vagondan 380 sentener ko`mir tushurilgani;
· Qolgan ko`mirni topish;
· Berilgan masalani tenglama ko`rinishida yozish.
Vaziyatdan chiqib ketish harakatlari
· o`quvchilarning masala yuzasidan analiz qilishi umunlashtirish;
· o`quvchilar masalani tenglama ko`rinishida qanday yozilishini bilib
oladilar;
· O`quvchilar noma`lum – izlanayotgan sonni topa oladilar;
· Berilgan masala asosida tenglama qanday yechilishini o`rganadilar;
· ko`rgazmali qurollardan keng foydalanib, o`quvchilar tasavvuri
kengaytiriladi.

Keys-stadi o`qitish texnologiyasi

Mavzu	Murakkab masalalarni algebraik usul bilan yechish
O`quvchilar soni: 25	1 soat
O`quv mashg`ulot shakli	O`quvchilar bilim, ko`nikma va malakalarini shakllantirishga qaratilgan amaliy mashg`ulot
Mavzu rejasi	1. Keys-stadi mazmuniga kirish. 2. O`quvchilar bilimlarini faollashtirish maqsadida “Aqliy hujum” o`tkazish. 3. Keys-stadini o`quvchilar bilan birga yechish. 3. Yakuniy xulosa chiqarish. Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholash.