Машқлар тўплами Педагогика олий ўқув юртларининг бошланғич таълим методикаси, дефектология, мактабгача тарбия ҳамда

443-маshq. O’qинг. Кo’chирма гапларни o’злаshтирма. гапга айлантиринг.


1. “Киshилар qалбига qувонch бахsh этмоq бизнинг асосий маqсадимиздир”, — деди у o’зига-o’зи. (Л. Бать.) 2. “SHаhзода hазратлари, — деди Навоий дарhол, — мен бу ерга Султон hазратларининг илтимослари билан эмас, o’з хоhиshим билан келдим. Каминанинг бирдан-бир орзуси Хуросонни тинch ва осойиshта кo’рмоqдир. Низолар тинсин ва одамлар эркин нафас олсин”. (Л. Бать.) 3. “Иккалангиз, — дер Тариэл,—ажаб тo’кис ботирсиз, Мардликда-ю, маслаhатда тенги йo’qсиз, нодирсиз!” (SH. Руставели.) 4. “Hунар o’ргатибсан-у, муомала o’ргатмабсан-да, shогирдга, Qорабой”, — деди иккинchи йигит гапни илиб. (H. Н.) 5. “Hиротдан бундай тез qайтиshи кo’нглига оғир ботмасин уchун, унга дo’стона илтифот кo’рсатмоғингиз лозим”, — деганди Мажидиддин Султон Hусайнга. (Л. Бать.) 6. “Келинглар, бир-биримизни hеch qаchон унутмасликка qасамёд qилайлик”,— деди кимдир. (К. Абуков.) 7. “Софлик hаракатни назарда тутади, — кулимсираб o’qий боshлади у,—иshонch замини кураshдир...” ( (Ю. Семёнов.)


444-машқ. Ўқинг. Аввал ўзлаштирма гапга айлантириш мумкин бўлган, сўнгра ўзлаштирма гапга айлантириб бўлмайдиган кўчирма гапларни аниқланг, сабабини тушунтиринг.


1. Опам қулочини очиб: “Назирқулжонмисан? Вой укагинамдан ўргилай”, — дея мени бағрига босиб ўгтди. (Н. С.) 2. Низомжон нима дейишини билмай: ”Ўзим, шундай, уйқум қочиб кетди” — деб қўя қолди. (С . Аҳм.) 4. “Ма, ол, еяқол”, — деб дастурхон чеккасига бир чимдим ошми, кулчатойми қўярди. (Н. С.) 5. “У янтоқзордан, чамамда, ўн гектар қамраш мумкин...” — деди раис қўлини у томондан узмай. (О.) 6. “Тўхта!” — деди қовоқнинг ичидан Дадавой. “А?” — аравакаш тўхтаб... тиззаси қалтираб ўтириб қолди. (Л. Маҳмудов.)


445-машқ. Ўзингиз бадиий асарлардан кўчирма гапларга мисоллар топиб, кўчирма ва муаллиф гапининг ўрнини, ишлатилган тиниш белгиларини айтинг.