Masofaviy ta'lim Maktab o'quvchilarining ixtisoslashtirilgan ta'limida Internet texnologiyalari

2.3 Multimedia texnologiyalarini qo'llash
Ta'limda multimedia texnologiyalaridan foydalanish an'anaviy ta'limga nisbatan quyidagi afzalliklarga ega:
-rangli grafika, animatsiya, tovush, gipermatnlardan foydalanishga imkon beradi;
-doimiy yangilab turish imkoniyatini beradi;
-nashr qilish va ko'paytirish uchun kam xarajatlarga ega;
-interaktiv veb-elementlarni, masalan, testlar yoki ish kitobini joylashtirish imkoniyatini beradi;
-qismlarni iqtibos qilish uchun nusxa ko'chirish va o'tkazish imkoniyatini beradi;
-giperhavolalarning ko'pligi tufayli materialning o'tishining chiziqli bo'lmasligi imkoniyatini beradi;
- elektron kutubxonalarda yoki o‘quv saytlarida qo‘shimcha adabiyotlar bilan giperhavola o‘rnatadi;
Multimedia¹²og'zaki va vizual-sezgi ma'lumotlarini birlashtirishga imkon beradi, bu talabalarni rag'batlantirishga va o'rganish uchun tegishli fikrlashni yaratishga yordam beradi.
Multimedia texnologiyalaridan foydalangan holda sinfda darslarni tashkil qilish vaqtni tejashga imkon beradi va shu bilan har qanday talaba uchun qulay bo'lgan juda oddiy vositalardan foydalangan holda o'quv materialini taqdim etishni faollashtiradi. Dars davomida maktab o'quvchilarining o'zlari yuqori darajada vizuallashtirilgan, rang-barang o'quv va o'yin muhitini yaratishi mumkin, bu esa maktab o'quvchilarining "Informatika" fanini idrok etishida tom ma'noda inqilobiy ta'sir ko'rsatadi.
Multimedia kompyuter texnologiyalari o'qituvchiga o'rganilayotgan materialni chuqurroq va ongli ravishda o'zlashtirishga, dars vaqtini tejashga va uni ma'lumot bilan to'ldirishga yordam beradigan turli xil vositalarni tezda birlashtirish imkoniyatini beradi.
Zamonaviy informatika kursini o‘qitishda multimedia texnologiyalarining joriy etilishi bir qancha ijobiy tomonlarini va bir qancha qiyin tomonlarini ochib berdi. Shunday qilib, maxsus proyektor yordamida multimediya texnologiyalaridan foydalangan holda darslarni tashkil etish o'rganilayotgan dasturiy ta'minot imkoniyatlarini aniq namoyish etish va vaqtni tejash imkonini beradi, shu bilan o'quv materialini taqdimotini faollashtiradi. Shu bilan birga, multimedia materiallarini tayyorlash va darsni tashkil etish uchun qo'shimcha talablar paydo bo'ladi.
Axborot multimedia texnologiyalarining kiritilishi o‘quv jarayonini texnologik jihatdan ilg‘or va samaraliroq qiladi. Ha, bu yo‘lda qiyinchiliklar ham bor, xatolar ham bor va kelajakda ulardan qochib bo‘lmaydi. Ammo asosiy muvaffaqiyat - bu talabalarning qiziqishi, ularning ijodkorlikka tayyorligi, yangi bilimlarni olish zarurati va mustaqillik hissi. Kompyuter bir-biriga o'xshamaydigan darslarni bajarishga imkon beradi. Doimiy yangilik hissi o'rganishga bo'lgan qiziqishni kuchaytiradi.
Shunday qilib, multimediyadan darsda interfaollik, ma'lumotni strukturalash va vizualizatsiya qilish orqali foydalanganda o'quvchining motivatsiyasi kuchayadi, uning kognitiv faolligi ham ongli, ham ong darajasida faollashadi.
Barcha axborot kanallari ichida vizual eng kuchli hisoblanadi, shuning uchun uni multimedia orqali ta'lim sohasida qo'llash yanada rivojlangan. Biroq, bu boshqa multimedia texnologiyalarining ahamiyati va ahamiyatini inkor etmaydi. Masalan, musiqa hamrohligini optimal tanlashdan foydalangan holda har bir multimedia darsligi uchun o'zining ritmik dominantini yaratish orqali o'quv materialining samaradorligi sezilarli darajada oshadi. Multimedia darsliklarida klaviatura va sichqonchaning aqlli oʻzaro taʼsiri boshqalar bilan birgalikda ushbu taʼlim texnologiyasiga yana bir qulaylik qoʻshadi. Bu qo'lda mashqlar xotirani sezilarli darajada rivojlantirishiga asoslanadi. Ilgari gimnaziyalarda qo'lni "to'ldirish" va yaxshiroq eslab qolish uchun ular kontur xaritalarini chizishganligi bejiz emas. Agar kelajakda biz foydalanish standartlarini oshirishga harakat qilsak (tasodifiy tugmachalarni bosishni minimallashtirsak), unda sichqoncha va klaviatura bilan bog'liq muammolarni rasmiylashtirish osonroq bo'ladi. Bu erda muhandislik psixologiyasi va ergonomika sohasidagi tadqiqotlarga tayanish kerak.