Matematik tasavvurlarini shakllantirish fanidan mustaqil ish

«Nima bo`ladi?» kabi savollarni kattalarga beradi, uning barchasiga javob olsalar xam, lekin sabab okibatni uzlaricha izoxlashga urinadilar.Ammo tabiat va jamiyat konunlari to`g`risidagi murakkab bilimlarni uzlashtira olmaydilar.
Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning atrof muxitdagi narsalar xususiyatlarini bilishga qiziqishi, taajjublanishi, xayajonlanishi tafakkurni aktivlashtiradi. Mantikiy tafakkurning xukm chikarish formalarini elementar shaklda o`zlashtirib olish, maktab ta'limi uchun puxta zamin tayorlaydi.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. 
   O’zbekiston Respublikasi «Ta’lim to’g’risida» Qonuni. 2020.
   
2. 
   Bikbaeva N.U, Ibragimova Z.I, Qosimovca X.I “Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish” T “O’qituvchi” 1995.
   
3. 
   Bikbayeva N.U va b. “Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda matematik tasavvurlarni rivojlantirish” T 1996.
   
4. 
   Uch minginchi yil bolasi dastur. T 1999.
   
5. 
   Abdiqodirova F.Pedagogik texnologiyalar va ularning boshlang’ich ta’limdagi samaradorligi // “Pedagogik mahorat” jurnali. -Buxoro, 2008.-№ 1.
   
6. 
   Azizxo’jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat.T.: O’zbekiston YOzuvchilar uyushmasi Adabiyot jamg’armasi, 2006.
   
7. 
   Alixonov S. Matematika o’qitish metodikasi.T.: O’qituvchi,2001.