Mavyu: Konsentrlar (“O’nliklar” “Yuzliklar” “Minglik” “Ko’p xonali sonlar” konsentratsiyasi ) bo’yicha nomerlarni o;rganish metodikasi

Toshkent davlat pedagogika unversetetining
Boshlang'ich ta'lim yo'nalishi
308- guruh talabasi
Xursanaliyeva Dilfuzaning
matematika o'qitish metodikasidan
tayyorlagan mustaqil ta'limi

Mavzu: Konsentratlar bo'yicha arifmetik amallar mavzusini o'rganishda ko'rgazmali qurollardan foydalanish (“O’nliklar” “Yuzliklar” “Minglik” “Ko’p xonali sonlar” konsentratsiyasi ) bo’yicha nomerlarni o’rganish metodikasi. Reja: 1. Yuzlik ichida raqamlash metodikasi . 2. Mingliklar ichida raqamlash metodikasi 3. Ko’p xonali sonlar ichida raqamlash metodikasi 

 Yuz ichida sonlarni raqamlashni o‘rganishda o‘quvchilar yangi sanoq birligi o‘nlik va o‘nlik sanok sistemasining muhim tushunchasi xona tushunchasi bilan tanishadilar. Ikki xonali sonlarning hosil bo ‘ lish prinsiplarini nomi va yozuvini, sonlarni og‘zaki va yozma raqamlash o‘zlashtirishning asosidir. Yuz ichidagi sonlarni raqamlashni o ‘ rganishda o ‘ qituvchining vazifasi bolalarga predmetlarni bittalab, gruppalab sanashgna o ‘ rgatish, yuz ichidagi sonlarni o‘qish va yozishga o‘rgatish, bolalarga o‘ngdan chapga hisoblaganda birliklar ( 1 xona birliklari), o ‘ nliklar (2 xona birliklari) qaysi o ‘ ringa yozilishini aniqlash, u yo bu xona birliklari yo‘qligini qanday belgilashni ko‘rsatish, birinchi va ikkinchi xona birliklari, xona soni, xona qo‘shiluvchilarning yig‘indisi, bir va ikki xonali sonlar kabi tushunchalar va terminlarni o‘quvchilar o ‘ zlashtirib olishlariga erishishdan iborat.

Raqamlashni o ‘ rganishda ikki boskich ajratiladi: 11-20 sonlarni va 21-100 gacha bo‘lgan sonlari raqamlash. 20 gacha bo‘lgan (11-20) ikki xonali sonlarni va 20 dan (21-100) katta bo‘lgan ikki xonali sonlarni raqamlash bir-biriga o ‘ xshash, bu sonlarni og ‘ zaki va yozma nomerlash sanoqda birliklarni o‘ntalab guruhlashga va sonlarni yozishda raqamlarning o‘rin qiymatlari prinsipiga asoslanadi. SHu sababli ikkinchi o‘nlik sonlarning o‘nli tarkibini o‘zlashtirish va bu sonlarni yoza olish ishi yuz ichida sonlarni o‘zlashtirishga tayyorgarlik bosqichi bo‘lib xizmat qiladi. Raqamlashni o ‘ rganishda ikkinchi o ‘ nlikni ajratish sonlarning o ‘ nli tarkibini va raqamlarning o‘rin qiymati prinsipini yaxshi o‘zlashtirishga imkon beradi. 20 ichida so‘ngra 100 ichida sonlar bilan tanishtirish ushbu reja asosida amalga oshiriladi. Oldin a) tayyorgarlik; b) og‘zaki; d) yozma raqamlash o‘rgatiladi.