Mavzu: Aniq integral tushunchasi. Darbuning quyi va yuqori yig’indilari. Ularning asosiy xossalari

1. A(-1, 2, -1) nuqtadan oʻtuvchi 8x-5y+4z=0 tekislikka perpendikulyar boʻlgan toʻgʻri chiziq 
tenglamasini tuzing; 
2. Toʻgʻri chiziqning tekislik bilan kesishish nuqtasi topilsin. 
3. Ikkita kesishuvchi tekisliklar yordamida berilgan fazoda to`g`ri chiziqning parametrik 
tenglamasi tuzilsin. 

---

• Bugungi kunda eng rivojlangan taksonomiyalardan biri amerikalik pedagog olim 
Benjamin Blum tizimi hisoblanadi. B.Blum taksonomiyasi oʻquv maqsadlarini 
aniqlashtiribgina qolmay, ularni tartibga ham soladi. Oʻquv maqsadlarini aniq 
toifalarga oʻz harakatini bosh maqsadga yoʻnaltirishga va oʻquv materialini aniq 
tushuntirishga imkon yaratadi. B.Blum boʻyicha oʻquv maqsadlarining asosiy toifalari: 
bilish, tushunish, qoʻllash, analiz, sintez, baholash
. 

---

Endi esa ushbu pedagogik maqsadlar taksonomiyasini Analitik geometriya fanining “Fazoda tekislik va to`g`ri chiziq tenglamalari” 
mavzusi misolida ko`rib chiqaylik. 
№ O`quv maqsadlarning asosiy toifalari 
Fazoda tekislik va to`g`ri chiziq tenglamalari mavzusi bo`yicha 
talaba: 
 
1 
BILISH 
O`rganilayotgan materialni konkret faktordan boshlab butun bir 
nazariyagacha esda saqlash va qayta tiklashni anglatadi. 
Talaba fazoda tekislik va to`g`ri chiziq qachon to`la aniqlanishi 
bilishi kerak. 
 
 
2 
TUSHUNISH 
Uning ko`rsatkichi, materialni bir shakldan boshqa shaklga o`tkazilishi, 
materialni interpretatsiyasi yoki hodisa va voqealarning kelajagini, 
oqibatlarini bashorat qilish. 
Talaba fazoda tekislik va to`g`ri chiziq qachon to`la aniqlanishini 
bilib olib uning tenglamalarini tuzadi.