Mavzu: boshlang’ich sinflarda korreksion ishning o’zig xosligi

MAVZU: BOSHLANG’ICH SINFLARDA KORREKSION ISHNING O’ZIGA XOSLIGI.

Reja.

Reja.

• Kichik maktab yoshidagi psixologik korreksiyaning o’ziga xos xususiyati.
• Bolani maktabga moslashishning o’ziga xos xususiyati.
• Maktabda o’zlashtirmaslikning psixologik omillari.

Kichik maktab davri 6-7 yoshdan 9-10 yoshgacha davom etadi. Bu davrda bola, fan asoslarini o’rganish uchun biologik va psixologik jihatdan tayyor bo’ladi. Uning psixikasi bilim olishga yetadigan darajada rivojlanadi.

Kichik maktab davri 6-7 yoshdan 9-10 yoshgacha davom etadi. Bu davrda bola, fan asoslarini o’rganish uchun biologik va psixologik jihatdan tayyor bo’ladi. Uning psixikasi bilim olishga yetadigan darajada rivojlanadi.

Shu yoshdagi bola idrokining o’tkirligi, ravshanligi, sofligi, aniqligi, xayolining yorqinligi, xotirasining kuchliligi, tafakkurining yaqqolligi o’zining qiziquvchanligi, ishonuvchanligi bilan boshqa yoshdagi bolalardan ajralib turadi. Maktab ta’limiga tayyorlanayotgan bolada diqqat nisbatan uzoq muddatli va shartli barqaror bo’ladi. Kichik maktab yoshidagi bolalarning asosiy faoliyati o’qish hisoblanadi. Bu davrda bolaning “Men shuni xohlayman”motividan “Men shuni bajarishim kerak” motivi ustunlik qila boshlaydi.

Maktabgacha bolalik davrida u yoki bu sababga ko’ra yoshiga muvofiq, to’laqonli rivojlanmagan ko’plab bolalar uchun maktabga kelish murakkab sinov bo’lishi mumkin va ular qator muammolarga duch keladi. Bu kabi alohida qiyinchiliklarning pedagogik psixologiya fanida to’rtta guruhi farqlanadi:

Maktabgacha bolalik davrida u yoki bu sababga ko’ra yoshiga muvofiq, to’laqonli rivojlanmagan ko’plab bolalar uchun maktabga kelish murakkab sinov bo’lishi mumkin va ular qator muammolarga duch keladi. Bu kabi alohida qiyinchiliklarning pedagogik psixologiya fanida to’rtta guruhi farqlanadi:

1. Kun tartibi bilan bog’liq qiyinchiliklar .

1. Kun tartibi bilan bog’liq qiyinchiliklar .