Mavzu: Boshlang'ich ta'lim pedagogikasida o'qitish usullari Reja

O‘qituvchi yoki o‘quvchilarning tushuntirishi ham taqdim etishning monolog shakli bo‘lib, u o‘rganilayotgan hodisa yoki hodisaning mohiyatini, uning boshqa hodisalar, hodisalar bilan bog‘lanish va o‘zaro bog‘liqlik tizimidagi o‘rnini aniqlashni ta’minlaydi. Uning vazifasi qonunlar, qoidalar, haqiqatning ilmiy mohiyatini mantiqiy usullar, ishonchli dalillar va dalillar yordamida ochib berishdir. Tushuntirish jarayonida talabalarni rasmiy-mantiqiy va dialektik fikrlash, bahslasha olish va himoyalangan pozitsiyalarni isbotlash qobiliyati o'rgatiladi.
O'qituvchining bolalar bilan suhbati o'quv materialini taqdim etish va o'zlashtirishning dialogik shaklidir. Bu bolalar muammoni muhokama qilishda malakali ishtirok etish, umumlashtirish, xulosalar chiqarish, haqiqatga harakat qilish uchun zarur va etarli bo'lgan ma'lum empirik bilimlarga ega ekanligini taxmin qiladi. Maktab o'quvchilarining o'qituvchi suhbatida ishtiroki passiv bo'lishi mumkin, faqat o'qituvchi tomonidan ularni umumlashtirish uchun faktlarni xabar qilish bilan cheklanadi, lekin shunday bo'lishi mumkin; bolalarning tayyorgarlik darajasi imkon beradi va faol, ularni evristik, ijodiy jarayonga jalb qilganda.
Ma'ruza - o'quv materialini taqdim etishning monolog usuli va o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi o'zaro ta'sir. Bu turli xil nisbatlarda foydalanish va faktlarni taqdim etish, ob'ektiv aloqalar, hodisalar o'rtasidagi vositachilik va diagnostikani ta'minlaydigan qisqa yordamchi dialogni, o'qituvchining idrok etish sifati - o'quvchilar tomonidan materialni o'zlashtirishi haqida fikr-mulohazalarni qabul qilishni o'z ichiga oladi.
Illyustratsiya o‘zaro munosabatni o‘rgatish usuli sifatida ko‘rgazmali qurollar yordamida o‘quvchilar ongida o‘rganilayotgan hodisaning to‘g‘ri, aniq va ravshan tasvirini yaratish maqsadida o‘qituvchi tomonidan qo‘llaniladi. Tasvirning asosiy vazifasi - nazariy pozitsiyalarni tasdiqlash uchun hodisaning shakli, mohiyatini, uning tuzilishini, aloqalarini, o'zaro ta'sirini obrazli qayta yaratishdir. Bu barcha analizatorlarni va ular bilan bog'liq bo'lgan sezish, idrok etish va tasvirlashning aqliy jarayonlarini faollik holatiga keltirishga yordam beradi, buning natijasida bolalar va o'qituvchining umumlashtiruvchi va analitik aqliy faoliyati uchun boy empirik asos paydo bo'ladi. Illyustratsiyalar barcha fanlarni o‘qitish jarayonida qo‘llaniladi.
Ko'rgazmalilik - bu o'qituvchi va bolalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni o'rgatish usuli bo'lib, ular hayotiy voqealar, tabiat hodisalari, ilmiy va ishlab chiqarish jarayonlari, ularni tahliliy ko'rib chiqish va tegishli muammolarni muhokama qilish uchun asboblar va asboblarning ishlashini yaxlit va batafsil ko'rsatishga asoslangan. Ko`rgazmalilik o`qitish usuli sifatida o`quvchilarga voqelikning murakkab hodisalarini ularning dinamikasida, vaqt va makonda idrok etishini ta`minlaydi.