Mavzu: Boshlang'ich ta'limda boshqaruv maqsadlarining qo'yilishi va qaror qabul qilish

II . Boshlang`ich ta`limning maqsad va vazifalari .
Zamonaviy boshlang`ich ta`lim jarayonida bolalarni rivojlantiruvchi xarakterga ega bo`lgan ta`lim tizimi tadbiq qilinadi . Unda kichik maktab yoshidagi bolalar o`z yosh xususiyatlari va tafakkur hamda ruhiy taraqqiyot darajalari o`zlashtirish imkonini beradigan ta`limiy faoliyatga kirishadilar. Qaysiki , bu faoliyat o`quvchilar uchun yetakchi faoliyat bo`lib hisoblanadi .
Kichik maktab yoshidagi bolalarda o`qish hamda o`rganishda qaratilgan faoliyatning shakllanishida , har bir o`quv predmeti bo`yicha nazariy bilimlarni egallash arayonida ularning ongi va tafakkuri jadal tarzda rivojlanadi . Bu ong va tafakkur o`z xarakteriga ko`ra nazariy hamda ilmiy tushunchalarni o`zlashtirish natijasida vujudga kelgan ong va tafakkur bo`lib , bolaning jadal tarzda taraqqiy etishini , dunyoqarashining rivojlanishini ta`minlaydi .
Shu asosga ko`ra , boshlang`ich ta`limning bosh maqsadi kichik maktab yoshidagi o`quvchilarda ta`lim olishga , o`rganishga qaratilgan faoliyatni shakllantirish asosida ularni tarbiyalash hamda shaxsiy imkoniyatlarni ro`yobga chiqarishdan iborat .
Buning uchun quyidagi vazifalarni hal qilishi lozim :

1. 
   Bolalarning ongi va tafakkurida mavjud bo`lgan yashirin imkoniyatlarni aniqlash va rivojlantirish;
   
2. 
   Kichik maktab yoshidagi bolalarda ta`limning dastlabki davridan boshlab yangi imkoniyatlarni shakllantirish; qaysiki , bunday yangi imkoniyatlar o`quv materialini muvaffaqiyatli o`zlashtirishigagina emas , balki hayotiy muammolarni yechishga ham tayyorlaydi .
   

O`quvchilarda o`rganishga hamda ta`lim jarayoniga nisbatan jonli qiziqishni shakllantirish …
III . Boshlang`ich ta`limni tashkil etish prinsiplari .
Boshlangich ta`lim O`zbekiston Respublikasining “Ta`lim to`g`risida”gi qonunida va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” da belgilangan qoida , talab va prinsiplar asosida amalgam oshiriladi .
Shunga ko`ra O`zbekiston Respublikasida boshlang`ich ta`limning mazmuni va asosiy vositalari quyidagi prinsiplarga asoslangan holda tanlanishi maqsadga muvofiqdir :

1. 
   jamiyat taraqqiyoti bilan barobar rivojlanib boruvchi ta`lim tamoyillariga ;
   
2. 
   ijtimoiy buyurtmalarga ;
   
3. 
   o`quvchilarning bilishga bo`lgan qiziqishlarining istiqbolliligiga ;
   
4. 
   ijtimoiy so`rovlarning ilmiy jihatdan ta`minlanganligiga ;
   
5. 
   ta`limning hammabopligiga ;
   
6. 
   ta`limning umumiyligiga ;
   
7. 
   boshlang`ich ta`limning ochiqligiga ;
   
8. 
   boshlang`ich ta`limning ilmiyligiga ;
   
9. 
   boshlang`ich ta`limning dunyoviyligiga ;
   
10. 
    boshlang`ich ta`limning reprezentativligiga ;
    
11. 
    boshlang`ich ta`limning optimalligiga ;
    
12. 
    boshlang`ich ta`limning milliyligiga ;
    
13. 
    boshlang`ich ta`limning insonparvarligiga va umuinsoniyligiga;
    
14. 
    boshlang`ich ta`limning innovatsionligiga ;
    
15. 
    boshlang`ich ta`lim shakllari va o`quv predmetlari orasidagi aloqalarning o`zaro ta`minlanganligiga tayangan holda tashkil etiladi …