Mavzu: Hunarmadchilik bilan bog’liq mehnat qo’shiqlari. Kirish

Xulosa
Maktab yoshidagi bolalarni ma’naviy, madaniyatli etib tarbiyalashda musiqa tarbiyasi ustivor tarbiyalardandir. Ta’lim maktablarida o’tkaziladigan musiqa mashg’ulotlarining asosiy maqsadi go’zallik qonuniyatlari asosida barkamol shaxsni shakllantirish vazifalarini amalga oshirish uchun xizmat qilishdan iborat bo’lishi lozim.
Musiqiy ta’lim bo’yicha davlat ta’lim standarti istiqbolga mo’ljallangan dasturdir. Bolalarning nafosat hissiyotlarini tarbiyalash, milliy ruh, milliy musiqa ohanglarini imkon qadar o’zida mujassam etib, musiqadan zaruriy bilm va malakalarni tarkib toptirish dasturini asosiy mezoni hisoblanadi.
O’zbek xalqining mahalliy usulblari bo’yicha dasturga dasturga kiritilgan qo’shiq va kuylar o’quvchilarni jonajon vatanga muhabbat, mehnatsevarlik, tabiatni e’zozlash, do’stlik, hamjihatlik, rahm – shavqat kabi xislatlar musiqiy obrazlar orqali idrok etilishga qaratilgan.
Milliy ruhni o’zida aks ettirgan mahalliy usulb namunalari bolalarni olamni badiiy his va idrok etishlariga, zavqlanishlariga yordam beradi. Jumladan boshlang’ich sinf bolalariga xalq qo’shiqlaridan “Oymoma tilla”, “Olmajon”, “Zuv – zuv” “borag’oy”, “Kichkinajon”lar o’rganishga tavsiya etiladi. Yuqori sinflarda musiqa o’qituvchisi “Oshxo’rakam kaptar”, “Besh tosh”, “O’ynaylik omon”, “Bu bog’chda olcha”, “Oq sholi”, “Ko’k sholi”, “Dasta - dasta”, “Boychechak”, “Qaldirg’och” singari mahalliy uslub namunalarini yil davomida o’rgatib borish lozim.
O’qituvchi o’zbek musiqasining mahalliy uslublaridan namunaviy qo’shiqlar o’rgatish bilan cheklanib qolmasdan mehnat qo’shiqlaridan, dostonlardan, maqom yo’llaridan, cholg’u kuylari, yallalar katta ashulalardan namunalar tanlab, o’quvchilarga tinglash yo’li bilan ularni musiqiy idrokini shakllantirish mumkin.
Bolalarga mos xalq qo’shiqlarini o’rgatishda o’quvchilarni endigina rivojlanayotgan ovoz xususiyati, ularning musiqaviy qobiliyat darajasi shunigdek, badiiy diniy to’g’ri tarbiyalash va ularni musiqaga bo’lgan ehtiyojlarini qondirish zarurligini hisobga olish kerak.
O’quvchilar uchun o’zbek musiqasining mahalliy usulblardan olingan namunalar ham boshqa asarlar singari badiiy va g’oyaviy mazmunan sodda, ixcham va mukammal shakllarga, juda ko’p tarixiy dalillarga ega bo’lgan kuy – qo’shiqlardir. Unda milliy musiqaning eng yorqin koloridlari, nafosati xalqning falsafiy – ijtimoiy tafakkurga boy, fikr va g’oyalari o’z aksini topgan. Mahalliy uslub zamirida har bir yerli xalqning o’z boshidan kechirgan voqealarini, uning erk va baxti uchun kurashlarini ko’rish mumkin. O’zbek musiqasining mahalliy usulblari ham davr oynasidir. Binobarin, u o’zi yaratilgan davrning mohiyatini o’sha xalqning muhabbitini, musibatini, erk uchun kurashini va tarixini, baxt – saodat yo’lidagi orzu – istaklarini aks ettiradi, ya’ni ular o’ziga xos badiiy tilga egadir.
Maktabda bolalarga qo’shiq o’rganish darslarini mahalliy uslublar haqidagi suhbat bilan bog’lash, mahalliy uslub tur va janrlarga, ifoda vositalariga boy bo’lib, xalqimizning mahalliy iftixori ekanligini asrlar davomida mehnat, kurash va ijodda kishilar uchun ilhom manbai bo’lib kelganligi, turli janrlardagi kuy va qo’shiqlarda xalqimiz tarixidagi voqealar ma’lum darajada aks etganligini o’quvchilarga g’oyat sodda til bilan tushuntirish foydalidir.
Istiqlol sharofati ila ko’p asrli musiqiy merosimizga milliy – ma’naviy qadriyatlarimiz qatorida alohida e’tibor berila boshlanadi. Endilikda biz ham xalqimizning ajoyib, xilma – xil va bir – biridan go’zal mahalliy musiqiy an’analardan mumtoz musiqaning yuksak durdonalari bo’lmish maqom namunalaridan ma’naviy zavq olish, ruhiy bahramand bo’lish imkoniga ega bo’ldik.
Bu erkinliklardan va yuqorida bildirilgan fikr – mulohazalardan kelib chiqib, quyidagi takliflarimizni taqdim etishni lozim topdik.

1. 
   Respublikamizdagi mahalliy musiqiy usulblar bo’yicha o’quvchilar uchun ularga xos qo’llanma yaratish zarur.
   
2. 
   barcha uslubiy yo’llar bo’yicha xalqimizning musiqa san’ati aks ettirgan disketlar yaratilish va barcha umumta’lim maktablariga tarqatilishili zarur.
   
3. 
   Mahalliy musiqiy uslub namunalaridan hamma sinf darsliklariga kiritish lozim.
   

Buning uchun o’quvchilar o’zlarida kuy – ohanglarning sof buloqlarning sof buloqlari bo’lgan xalq kuy – qo’shiqlarini, mumtoz maqomlarini tinglash madaniyatini, ularni zarur darajada ijro eta olish malakalarini hosil etmoqlari kerak shundagina o’quvchilar iste’dodli ajdodlarimiz ijodi bois qadimdan davom etib kelayotgan boy badiiy ananalarimiz silsilasiga ma’noi bog’lanishiga erisha oladi. Zero, milliy musiqa xalqimiz boy ma’naviyatining, barkamol ruhiyatining sadolardagi badiiy go’zal ifodasi va ayni paytda yangi, buyuk davlat bunyodkori bo’lmish jamiyatimizning ruh quvvati va jon ozug’idir.