Mavzu: interaktiv texnologiyalar va ulardan foydalanish

"Buyuk doira" - o'yin guruhni birlashtiruvchi marosim rolini o'ynaydi, qo'shma ishning muhim tarkibiy qismlarini, xususan, tashabbuskorlik va boshqalarga e'tiborlilikni aks ettiruvchi ramziy harakat sifatida ishlaydi.
Materiallar: guruhning kattaligiga qarab, bir yoki ikkita ochiq rangli shifon sharflar.
Ishtirokchilarning yoshi: 5 yoshdan boshlab.
Ko'rsatma: Katta aylanada turing (erga o'tiring). Sizlardan biringiz ro'molchani bir qo'lingizdan ikkinchi qo'lingizga uloqtirasiz, shunda u parvoz paytida yoy hosil qiladi. Bu qo'li bilan u ro'molchani qo'shnisiga tashlaydi. Ro'molchani tashlaganda, ayniqsa ehtiyot bo'ling ...
Va shuning uchun ro'molcha aylana bo'ylab yurishi kerak.(Sharf boshlang'ich nuqtasiga qaytganda, uni aylana bo'ylab boshqa yo'nalishda boshqaring.)
Hamkorlik va o'zaro yordam uchun o'yinlar:
"Qog'oz parchasi" - sherik bilan bu o'yinda bolalar bir-birlarini tinglashni va qo'llarini nazorat qilishni o'rganadilar.
Materiallar: har bir juft bola uchun bir varaq A4 qog'ozi.
Ishtirokchilarning yoshi: 6 yoshdan boshlab.
Bolalar uchun ko'rsatmalar: Qanchangiz bu hiylani qila olishingizni ko'rish menga juda qiziq... Juftlarga bo'linib, bitta qog'ozni oling. Bir-biringizga qarama-qarshi turing va birgalikda kaftlaringiz bilan qog'oz varag'ini ushlang: bitta kaft sizniki, ikkinchisi sherigingizniki. Va endi hiylaning o'zi: siz bir vaqtning o'zida qog'ozni juda qisqa vaqtga bo'shatib qo'yishingiz va qog'oz varag'i erga tushmasligi uchun qo'llaringizni yana asl holatiga qaytarishingiz kerak. Siz ozgina mashq qilishingiz mumkin. Va keyin uni boshqa qo'l bilan sinab ko'rishni xohlashingiz mumkin.
O'z-o'zini nazorat qilishni rivojlantirish uchun o'yinlar:
"Musiqa tinglamoq" - bu ajoyib raqs o'yini, uning davomida bolalar to'satdan harakatni to'xtatish va muzlashni o'rgatadi, kosmosda harakat qilishni, hisoblashni, bir-biri bilan hamkorlik qilishni o'rganadi.
Materiallar: sokin instrumental musiqa, masalan, M.I.Glinkaning "Motsart mavzusidagi o'zgarishlar", ishtirokchilar soniga ko'ra halqa.
Ishtirokchilarning yoshi: 4 yoshdan boshlab.
Bolalar uchun ko'rsatmalar: Keling, halqalarni xona bo'ylab teng ravishda taqsimlaymiz. O'tish uchun etarli joy bo'lishi uchun ularni erga qo'ying.
Endi musiqani yoqaman. U o'ynayotganda, xohlagan joyda raqsga tushing, lekin halqaga qadam qo'ymang. Musiqa to'xtaganda, tezda eng yaqin halqaga o'ting va muzlagandek muzlaning…(2 daqiqa)
Endi halqalarning yarmini olib tashlayman. Bu safar musiqa to'xtaganda, har bir halqada ikkitadan bo'lishi kerak (ikkita bola)…(2 daqiqa)
(Har uch bolaga halqa bo'lishi uchun yana bir nechta halqalarni olib tashlang.) Bu safar halqada uchta bola turishi kerak.(Bundan keyin siz yana bir nechta halqalarni olib tashlashingiz mumkin.) Endi bitta halqaga qancha (bolalar) to'g'ri kelishini o'zingiz hal qilishingiz mumkin. Ammo esda tutingki, musiqa to'xtaganda, siz juda jim turishingiz kerak.
ta'limdagi muvaffaqiyat va o'rganish faqat bolalar bo'lsa erishish mumkino'rganish qiziqarli. Biz, pedagoglar buni doimo yodda tutishimiz, ta’lim va tarbiyaning yangi usullarini doimo izlay bilishimiz kerak. o'rganish va ularni o'z amaliyotiga tatbiq etish, asta-sekin yig'ish va hamma narsani ishlatish bu faoliyatni atrofdagi dunyoni bilishning quvonchli harakatiga aylantiradi
Xulosa:
Interfaol ta'lim - bu pedagogikaning qiziqarli, ijodiy, istiqbolli yo'nalishi. Bu maktab yoshdagi bolalarning barcha imkoniyatlarini, ularning yosh imkoniyatlarini hisobga olgan holda amalga oshirishga yordam beradi.
Faoliyatimning ozgina tajribasi shuni ko'rsatdiki, interfaol pedagogik texnologiyadan mohirona foydalanish o'quv jarayonida yuqori samaradorlik, samaradorlik va samaradorlikni beradi., bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlari va g'oyalarini boyitish imkonini beradi, bolalarni ijtimoiy munosabatlar tizimida faol o'zaro munosabatda bo'lishga undaydi. Zamonaviy o'qituvchi - bu AKT o'qituvchisi (zakovat, xushmuomalalik va ijodkorlik). Bizning maqsadimiz - bolani Shaxs sifatida tarbiyalash, ammo bu maqsadga faqat barcha zamonaviy innovatsion pedagogik texnologiyalarga professional ega bo'lgan, ularni o'z ish amaliyotida qo'llash samaradorligiga ishonadigan, uni qanday qilishni biladigan o'qituvchi erisha oladi. improvizatsiya qilish, yaratish, o'rgatish va tarbiyalash. Va shuning uchun o'qituvchining o'zi yangi ta'lim texnologiyalari, kontseptsiyalari, strategiyalari, loyihalarini doimiy ravishda izlashdan manfaatdor bo'lishi kerak.
Barcha materiallarni umumlashtirib, quyidagi xulosalar chiqarish mumkin:
1. Maktab ta'lim muassasasida interaktiv o'yin texnologiyalaridan foydalanish rivojlanayotgan predmet muhitini boyitish va o'zgartiruvchi omil hisoblanadi.
2. Maktab yoshdagi bolalar bilan ishlashda fiziologik-gigiyenik, ergonomik va psixologik-pedagogik cheklovchi va ruxsat beruvchi me’yor va tavsiyalarga so‘zsiz rioya qilgan holda kompyuter va interfaol jihozlardan foydalanish mumkin.
3. Interfaol texnologiyalar ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish muammolarini muvaffaqiyatli hal qilish imkonini beradi, xususan:
 kattalar va bolalar bilan erkin muloqotni rivojlantirish;
 bolalar og'zaki nutqining barcha tarkibiy qismlarini rivojlantirish;
 o‘quvchilarning nutq normalarini amaliy o‘zlashtirishlariga hissa qo‘shish.
4. Bolalar bog'chasi didaktikasi tizimiga zamonaviy axborot texnologiyalarini joriy etish zarur, ya'ni. bolaning shaxsiyatini rivojlantirishning an'anaviy va kompyuter vositalarining organik birikmasiga intilish