Мавзу: кадрлар тайёрлаш миллий модели. Педагогик технологияларнинг мақсад ва вазифалари


SEMINAR VA UNING O’ZIGA XOSLIKLARI


Download 1.06 Mb.
bet2/3
Sana14.03.2023
Hajmi1.06 Mb.
#1267705
1   2   3
Bog'liq
8-mavzu (янги)

SEMINAR VA UNING O’ZIGA XOSLIKLARI

  • Seminar – bu o’qituvchini ta’lim oluvchilar bilan faol muloqotga kirishishiga yo’naltirilgan, nazariy bilimlarni amaliy faoliyatda amalga oshirish uchun zaruriy shart-sharoitni ta’minlovchi ta’limni tashkil etish shaklidir
  • Seminar mashg’ulotiga
  • tayyorgarlik ko’rish va o’tkazish: Nima uchun?– Seminarni tashkil etishdan ko’zlangan maqsad.
  • 2. Qanday tarzda?– Seminarni olib borish texnologiyasini ishlab chiqish.
  • 3. Nimani muhokama qilish?– Seminarni olib borish vaqtida muhokama qilinadigan materiallar mazmuni.
  • 4. Qanday omillarni hisobga olish zarur? – Seminarni tashkil etish jarayonida ma’lum omillarni hisobga olish
  • Darsning turlari va tuzilishi
  • Darsning quyidagi turlari mavjud:
  • 1.Aralash (kombinatsion dars).
  • 2.Yangi bilimlarni bayon qilish darsi.
  • 3.O’rganilganlarini takrorlash va mustahkamlash darsi.
  • 4.O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish darsi.
  • 5.Laboratoriya darslari.
  • 6.Amaliy darslar.
  • 2.Yangi bilimlarni bayon qilish darsining tuzilishi:
  • a) tashkiliy qism;
  • b) yangi mavzuni bayon qilish;
  • v) o’rganilgan materialni mustahkamlash;
  • d) uy vazifasini berish.
  •  
  • 3.O’rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi:
  • a) tashkiliy qism;
  • b) o’rganilgan mavzularga doir savol-javob o’tkazish;
  • v) o’rganilgan mavzularga doir amaliy topshiriqlarni bajarish;
  • g) o’quvchilarni baholash.
  • 4.O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish darsining tuzilishi:
  • a) tashkiliy qism;
  • b) o’rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish);
  • v) nazorat ishini o’tkazish;
  • g) uy vazifasi (o’rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida).
  • 5.Laboratoriya darslarining tuzilishi:
  • a) tashkiliy qism;
  • b) nazariy materiallarni mustahkamlash;
  • v) laboratoriya ishini o’tkazish;
  • g) o’quvchilarni baholash;
  • d) uy vazifasi.
  • 6.Amaliy darslarning tuzilishi:
  • a) tashkiliy qism;
  • b) nazariy materiallarni mustahkamlash;
  • v) amaliy ish topshiriqlarini bajarish;
  • g) o’quvchilarni baholash;
  • d) uy vazifasi.
  • Amerikalik o’qituvchi va nashriyotchi William Chandler Bagley o’zining "Ta’lim jarayoni" (The educative process) kitobida dars turlarini quyidagicha bayon etadi .
  • 1. Rivojlantirish darslari (The development lesson)
  • 2 .O’rganish darslari (Study lesson)
  • 3. So’rov darslari (The recitation lesson)
  • 4.Mashg’ulot darslari (The drill lesson)
  • 5. Takrorlash ya’ni qayta ko’rib chiqish darslari (The review lesson)
  • 6.Imtihon( tekshiruv ) darslari. (The examination)
  • Hozirgi kunda bulardaт 3 tasi yani rivojlantirish darslari, mashg’ulot darslari va qayta ko’rib chiqish darslari asosiy qilib ko’rsatilgan .
  • The Educative Process - William Chandler BagleyP/70
  • Tarbiyaviy
  • Darsga qo’yiladigan talablar
  • Didaktik
  • Rivojlantiruvchi
  • Zamonaviy darslar quyidagi talablarga javob bera olishi lozim:
  • -fanning ilg’or yutuqlari, pedagogik texnologiyalardan foydalanish, darsni o’quv-tarbiyaviy jarayon qonuniyatlari asosida tashkil etish;
  • -darsda barcha didaktik tamoyil va qoidalarning optimal nisbatlarini ta’minlash;
  • o’quvchilar anglab yetadigan fanlararo bog’liqliklarni o’rnatish;
  • shaxsning har tomonlama rivojlantirishni motivatsiyalash va faollashtirish;
  • pedagogik vositalardan samarali foydalanish;
  • ilgari o’rganilgan bilim va malakalari, shuningdek, o’quvchilarning rivojlanish darajasiga tayanish;
  • o’quvchilarning qiziqishlari, layoqati va talablarini hisobga olish asosida ular tomonidan bilimlarning puxta o’zlashtirilishi uchun zarur sharoitlarni yaratish;
  • har bir darsni puxta loyihalashtirish, rejalashtirish, tashhis va taxmin qilish.
  • zarur bilim, ko’nikma va malakalar, fikrlash va faoliyat ratsional usullarini shakllantirish;
  • -mavjud bilimlarni doimo boyitib borish ehtiyojini yuzaga keltirish;
  • O‘qituvchining darsga tayyorgarligi:
  • tashxislash;
  • bashoratlash;
  • rejalashtirish
  • loyihalashtirish;
  • Ta’limni tashkil etishning yordamchi shakllari fakultativ mashg’ulotlar sanaladi. Ular o’quvchilarning qiziqishlari asosida tashkil etiladi:
  • -to’garaklar;
  • -klublar;
  • -olimpiadalar;
  • -viktorinalar;
  • -ko’rgazmalar;
  • -ekspeditsiyalar va hokazolar.

Download 1.06 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling