Mavzu: Kasb-hunar kollejlarida fizika o`qitishda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish

III-BOB. FIZIKA O’QUV MAVZULARIGA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYANI KIRITISH

Fizika faniga pedagogik texnologiyani kiritish mexanizmi:

1. Jamoani guruhga bo’lish;
2. Mavzuni tanlash;
3. Darsni uslubiy yo’llarini izlash, masalan, seminar, trening,
individual maslahat berish, ko’rgazmali darslar tashkil qilish bilan
o’quvchilarni o’zaro faollikka olib kelish.
Quyida Magistrant Baxtiyor Misliddinovning kasb-hunar kollejlarida fizika o`qitish jarayoniga tatbiq etgan dads ishlanmalari xavola etiladi
3.1. “Elektromagnit INDUKSIYA HODISSASI .faradey
tajribalari” MAVZUSIDAGI



PEDAGOGIK ANNOTATSIYaSI


O’quv predmeti: Fizika


Mavzu: Elektromagnit induktsiya hodissasi.Faradey tajribalarini o’rganish.


Keysning asosiy maqsadi: Elektromagnit induktsiya hodissasi o’zi nima ekanligini va uni yuzaga kelish sabablarini o’rganish. Faradey tajribalarini o’rganish


O’quv faoliyatidan kutiladigan natijalar:

• 
  Elektromagnit induktsiya hodissasi qanday hosil bo’lish sabablarini ko’rsatib berish;
  
• 
  Faradey tajribalarini yoritib berish;
  
• 
  muammoli vazifalarni yechishda nazariy bilimlarini qo’llash;
  
• 
  muammoni aniqlab, uni hal qilishda yechim topish.
  

Ushbu keysni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun oldindan talabalar quyidagi bilim va ko’nikmalarga ega bo’lmoqlari zarur:

• 
  Talaba bilishi kerak:
  
• 
  Elektromagnit induktsiya hodisasi, uyurmali elektr maydon,Magnit maydon, magnit induktsiya oqimining o’zgarishi ,Elektr toki ,minus ishora ,Elektr maydon ,ersted tajribasi ,voltmetr , g’altak,induktsion tok, magnitlar to’plami,Lens qoidasi, Lorens kuchi,Yopiq kontur, ε=- , >0, <0,Fuko toklari Faradey tajribasi Ersted tajribasi.
  

Talaba amalga oshirishi kerak:
- mavzuni mustaqil o’rganadi; muammoning mohiyatini aniqlashtiradi; g’oyalarni ilgari suradi; ma’lumotlarni tanqidiy nuqtai nazardan ko’rib chiqib, mustaqil qaror qabul qilishni o’rganadi; o’z nuqtai nazariga ega bo’lib, mantiqiy xulosa chiqaradi; o’quv ma’lumotlar bilan mustaqil ishlaydi; ma’lumotlarni taqqoslaydi, tahlil qiladi va umumlashtiradi;
Talaba ega bo’lmog’i kerak:

• 
  kommunikativ ko’nikmalarga; taqdimot ko’nikmalariga; hamkorlikdagi ishlar ko’nikmalariga; muammoli holatlar tahlil qilish ko’nikmalariga.