Мавзу: Кичик мактаб ёшидаги болалар психологияси. Кичик мактаб ёшидаги болалар психологияси хусусиятлари

Тарбия жараёнининг технологиясини қуйидагича шархлаш мумкин:
Тарбияланувчини алоҳида такрорланмас, индивидуаллик сифатида тушинмоқ лозим. Унинг эҳтиёжиилари структурасини аниқлаш лозим.
Ижобий эмоциялар воситасида ижобий хулқ-атвор одатларини шакллантирмоқ керак. Онг ҳам ирода ҳам мотивлар иерархиясини шакллантира олмайди. Зотан, бир эҳтиёжнинг ўрнини фақат бошқа эҳтиёжгина эгаллаши мумкин.
Шу эҳтиёжларни қондириш воситалари билан болани қуроллантириш тарбия ва тарбиячидан мулоқатни ҳам, ҳамдардликни ҳам эмас, балки айнан шу воситалар билан қуроллантиришни кутади. Арасту айтганидек: “Тарбия уч нарсага эҳтиёж сезади: истеъдодга, илмга, машққа”.
Фойдаланилган адабиётлар рўйхати:

1.Э.Г. Ғозиев. Умумий психология. Тошкент- 2002.1-2 китоб.

2.Э.Г. Ғозиев. Психология. Тошкент-1994.
3.В.М.Каримова, Ф.А.Акрамова. Психология. Тошкент- 2000.
4.П.Я.Галперин.Актуальные проблемы вощрастной психологии.Москва-1990
5.А.И.Шчербаков.Ёш психологияси ва педагогик психологиядан практикум.Тошкент-1991.
6.Ғ.Б.Шоумаров таҳрири остида.1001 саволга психологнинг1001 жавоби.
7.Т.М.Адизова.Ўқувчиларнинг шахслараро муносабатларини психологик диагностикаси ва коррекцион ишлари.Тошкент-1997.
8.Р.И.Суннатова,Н.Г.Иргашева,С.Х.Таджиева. Бола тараққиётини психологик ташхис қилиш.Тошкент-2008.