Xotiraning rivojlanishi ikki yo’nalishda amalga oshadi: - Xotiraning rivojlanishi ikki yo’nalishda amalga oshadi:
- -so’z mantiq xotirasining va ma`nosiga tushunib esda olib qolishning roli va uning salmog`i kuchayadi;
- -bola o’z xotirasini ongli ravishda boshqarish hamda hamda xotiraning namoyon bo’lishini tartibgsha solish imkoniyatiga ega bo’ladi.
Kichik maktab yoshidagi o’quvchilarning materialni so’zma-so’z yod olishining asosiy sabablari quyidagilar: - Kichik maktab yoshidagi o’quvchilarning materialni so’zma-so’z yod olishining asosiy sabablari quyidagilar:
- -mexanik xotira yaxshi rivojlangan bo’ladi va ular ko’pincha ortiqcha mehnat sarf qilmay materialni materialni so’zma-so’z esda olib qoladilar;
- -o’quvchi oldiga esda olib qolish kerakligi haqida vazifa qo’yilganda hali u o’zidan aniq nima talab qilayotganligini tushunmaydi;
- -o’quvchilar nutqni hali yaxshi egallamagan bo’ladilar;
- -o’quvchilar ma`nosiga tushunib esda olib qolishni tashkil qila olmaydilar.
- 1-sinf o`quvchilari qizil rangning o`rta
- hisobda 3 ta tusini, sariq rangning 2 ta
- tusini ajrata oladi. Yashil va ko`k rang-
- Larni butunlay ajrata olmaydilar.1-sinf
- o`quvchilari, ayniqsa qizlar asosan eng
- ko`p uchraydigan qizil, sariq, yashil
- va ko`k ranglardan iborat 4 ta rangni
- yaxshi ajratadilar.
6-7 yoshli bolalar o’qishidagi asosiy qiyinchilik, ko’pincha bu yoshdagi bolalar o’qituvchini uzoq vaqt davo- mida tinglay olmaydilar. O’quv hara- katlariga uzoq vaqt o’z diqqatlarini to’p- lay olmaydilar. Bunga sabab, faqat shu yoshdagi bolalarda ixtiyoriy diqqatning rivojlanmaganligida emas, balki bolaning kattalar bilan muloqotga kirisha olishi xususiyatiga ham bog`liq Birinchi sinf o‘quvchilari boshdan kechiradigan uch asosiy qiyinchilik bor. - o‘quv yili o‘rtalaridan o‘quv materiali oshib boradi.
- o‘z vaqtida uyg‘onish kerak, dars qoldirish mumkin emas, barcha darslarda jim o‘tirish talab etiladi, uy vazifalarini bajarish lozim va boshqalar
Do'stlaringiz bilan baham: |
