Javoblar:1.A 2. C 3. B 4.D 5.A
Uygavazifa : Qit`a yodlash va mustaqil o’qish uchun berilgan qit’alar tahlili.
O’quvchilar bilimini baholash.
Sana:
Sinf: 8 “B”-sinf
Fan: Adabiyot
Mavzu: G`azalxonlik musobaqasi
Darsningmaqsadi:
a)ta`limiy- takrorlash orqali o`quvchilar bilimini mustahkamalsh;
b)tarbiyaviy-o`quvchilar qalbida ezgu insoniy tuyg’ularni tarbiyalash;
d)rivojlantiruvchi:o’quvchilarning she’r aytish malakasi,dunyoqarashi va fikrlash salohiyatini takomillashtirish.
Darsturi:mustahkamlash;
Darsuslubi:mushoira,savol-javob.musobaqa;
Darsjihozi : Alisher Navoiy asarlari.
Darsningborishi:
Tashkiliy ishlar:
Darsning chaqiriq bosqichida:
a)salomlashish,navbatchi axboroti;
b)kitob-daftarlar nazorati;
d)o’quvchilar diqqatini darsga jalb qilish.
O’tgan mavzu va uyga vazifani so’rash:
Savollar .
1. Alisher Navoiyning “qaro ko`zum ” radifli g`azalida qanday badiiy san`at
qo`llangan?
2. “Kecha kelgumdir debon” radifli g`azali necha baytdan iborat?
G`azalning maqta`sini ayting
3. Begona bayt deganda nimani tushunasiz?
4. “Sharqqa she`riyatni o`rgatib bo`lmaydi” fikrlarining muallifi kim?
5. A.Navoiy nechta devon tuzgan?
6. “Xazoyin ul-maoniy” devoni yana qanday nomlanadi? Uning tarkibiga
nechta devon kirgan?
8. G`azal deganda nimani tushunasiz?
9. Qit`a deb nimaga aytiladi?
10.Qit`a qanday qofiyalanadi?
11.Alisher Navoiy nechta qit`a yozgan?
12. “Xazoyin ul-maoniy” devoniga nechta g`azal kiritilgan?
13. Qit`a qaysi tldan olingan qanday ma`nolarni bildiradi?
14.Alisher Navoiyning devonlarini sanang.
Darsning mohiyatini anglash bosqichida:
I. Mushoira
Alisher Navoiy g`azallari yuzasidan qatorlararo musobaqa.
II.Bahr-u bayt
Qatorlararo bahr-u bayt musobaqasi o`tkaziladi .Unda o`quvchilar g`azal bayti tugagan harf b-n boshqa bir g`azalni aytadilar.
Masalan ;
Yordin ayru ko`ngil mulkedurur sultoni yo`q
Mulkkim sultoni yo`q , jismedururkim joni yo`q.
Do'stlaringiz bilan baham: |
