Mavzu: maktabgacha pedagogika fanining maqsad va vazifalari

 Do’xtir ayol… badanlarimni qaradi-qaradi… piq-piq yig’ladi…( I,250). Ayolimiz piq-piq yig’ladi (I,98). Inson tug’ilsa: «inga-inga – men keldim», deya ovoz beradi (II,136). Men onamiz ketidan ergashib boraman. Ing-ing etib boraman (I,35). Bola bor-yo’g’i ing-ing etib bordi (II,8). Chaqalog’imiz shunda-da o’chmadi. Big’g’-big’g’ yig’lay berdi (I,104). Botir firqa… ho’ng-ho’ng yig’lab qo’ya berdi. Botir firqa… o’kirib-o’kirib yig’lab qo’ya berdi! –Uv-uv-uv!... –deya yig’ladi (II,146). Mo’ltaydi-mo’ltaydi… ho’ngrab yig’ladi. Ho’ng-ho’ng yig’ladi (II,165). Shunda ona bolasiga boqib ho’ng-ho’ng yig’ladi. Bolasiga boqib uvv-uvv yig’ladi (II,8). Xayollar og’ushida o’tirdi-o’tirdi… tag’in yig’ladi. Ho’ngir-ho’ngir yig’ladi

 Do’xtir ayol… badanlarimni qaradi-qaradi… piq-piq yig’ladi…( I,250). Ayolimiz piq-piq yig’ladi (I,98). Inson tug’ilsa: «inga-inga – men keldim», deya ovoz beradi (II,136). Men onamiz ketidan ergashib boraman. Ing-ing etib boraman (I,35). Bola bor-yo’g’i ing-ing etib bordi (II,8). Chaqalog’imiz shunda-da o’chmadi. Big’g’-big’g’ yig’lay berdi (I,104). Botir firqa… ho’ng-ho’ng yig’lab qo’ya berdi. Botir firqa… o’kirib-o’kirib yig’lab qo’ya berdi! –Uv-uv-uv!... –deya yig’ladi (II,146). Mo’ltaydi-mo’ltaydi… ho’ngrab yig’ladi. Ho’ng-ho’ng yig’ladi (II,165). Shunda ona bolasiga boqib ho’ng-ho’ng yig’ladi. Bolasiga boqib uvv-uvv yig’ladi (II,8). Xayollar og’ushida o’tirdi-o’tirdi… tag’in yig’ladi. Ho’ngir-ho’ngir yig’ladi