Mavzu: Matematika fanlaridan darsdan tashqari mashg’ulotlarini tashkil etish metodikasi

1.2.Matematikadan sinfdan tashqari ish turlari
Matematikada sinfdan tashqari ishlarni tasniflashning har xil turlari mavjud bo'lib, ular ko'plab pedagogik va uslubiy adabiyotlarda batafsil yoritilgan. Matematikadan sinfdan tashqari ishlarning uch turini ajratadi:
1. Dastur materialini o'rganishda boshqalardan ortda qolayotgan O’quvchilar lar bilan ishlash.
Bu tipdagi o’quvchilarni sinfdan tashqari mashg’ulotlarga kiritishdan maqsad ma’lum bir mavzu bo’yicha bilimlardagi kamchiliklarni aniqlash va bartaraf etishdan iborat. Shunday gap borki, agar bunday ishlarga ehtiyoj tug‘ilsa, o‘qituvchi tomonidan darsdagi ish yetarlicha tashkil etilmagan. Ammo shunga qaramay, bunday bolalar bilan ishlash individual ravishda amalga oshirilishi kerak va o'qituvchidan yaxshi tayyorgarlikni talab qiladi [15; 123].
2. Matematikaga qiziqish bildirgan O’quvchilar lar bilan ishlash.
Matematika bo'yicha ushbu turdagi sinfdan tashqari ishlarning maqsadlari:
1. O'quv dasturidagi material bo'yicha bilimlarni rivojlantirish va takomillashtirish.
2. O’quvchilar larni izlanishga undash.
3. Nostandart fikrlash, matematik nutqni rivojlantirish.
3. Matematikani o`rganishga qiziqishni rivojlantirish uchun O’quvchilar lar bilan ishlash.
Bolalarda matematikaga qiziqish uyg'otish maqsadida o'qituvchi tomonidan olib boriladi.
Sinfdan tashqari ishning turli shakllari qo'llaniladi:
- matematik doira;
-matematika haftaligi;
- matematik kechalar;
- ertangi kunlar, turli musobaqalar, o'yinlar;
- viktorinalar, musobaqalar, jamoaviy musobaqalar;
- matematikadan maktab olimpiadalari;
-maktab va sinfda matematik chop etish;
- matematik ekskursiyalar;
Sinfdan tashqari ishlarning har bir turi yuqorida sanab o'tilgan muayyan maqsadlarni ko'zlagan holda o'quv jarayonida amalga oshiriladi.
Sinfdan tashqari mashg'ulotlarning barcha shakllari o'quvchilarning "Matematika" faniga qiziqishini oshirishga yordam beradi, o'quvchilarning muvaffaqiyatiga samarali ta'sir qiladi: fikrlash, mantiq, xotirani rivojlantirish; O’quvchilar larning dastur bo‘yicha bilimlaridagi bo‘shliqlarni bartaraf etish [4,362].