Mavzu: N. V. Kuzmina bo’yicha akmeologiyaning klassifikatsiyasi. Tayyorladi: Abdullayeva Asolat

Mavzu: N.V.Kuzmina bo’yicha akmeologiyaning klassifikatsiyasi.

Tayyorladi:Abdullayeva Asolat.

Tekshirdi:Gulyamova Nigina.

1. N.V.Kuzminaning faoliyat haqida ma’lumot. 2. Pedagogik faoliyat unumdorligi darajalari N.V.Kuzmina nigohida. 3. N.V.Kuzmina bilan intervyu.

Reja:

Nina Vasilevna Golovko-Garshina 1923 yil 23 sentyabrda Kabardino-Balkar avtonom viloyatining Nalchik shahrida tug'ilgan, hozir shahar Kabardino-Balkar Respublikasining ma'muriy markazi hisoblanadi 1947-1950 yillarda RSFSR Pedagogika fanlari akademiyasining Umumiy va pedagogik psixologiya ilmiy-tadqiqot institutida professor Boris Gerasimovich Ananyev rahbarligida aspiranturada tahsil oldi. 1950 yilda u "Yosh boshlang'ich sinf o'qituvchisi ishidagi qiyinchiliklar va muvaffaqiyatlarning psixologik-pedagogik tahlili" mavzusida nomzodlik dissertatsiyasini himoya qildi. Uzluksiz ta'limning akmeologik kontseptsiyasi muallifi. U o'qituvchilarni tayyorlash va takomillashtirishning o'ziga xos nazariyasini yaratdi, ularsiz ta'lim sifatini boshqarish mumkin emas. N.V. Kuzmina va uning shogirdlari pedagogika va psixologiya fanlari yutuqlarini o‘qitish va tarbiya amaliyotiga joriy etish, amaliy psixologik-pedagogik markazlar va muassasalar yaratish va faoliyatini takomillashtirish borasida katta ishlarni amalga oshirdi. N.V.Kuzmina rahbarligida 350 dan ortiq dissertatsiyalar, jumladan, 50 nafar pedagogika va psixologiya fanlari doktorlari himoya qilindi.

Yozgan qo’lyozma asarlari:

1995 yilda "Akmeologiya mavzusi" monografiyasining birinchi nashri, 2002 yilda - fundamental akmeologiya mavzusining t ikkinchi nashri nashr etildi.
Bolalar bog'chasi o'qituvchisining mahsuldorligi va kasbiy mahoratining akmeologik omillari:
Mutaxassisning kasbiy faoliyati sifati akmeologiyasi: monografiya N. V. Kuzmina,

Subyektiv omillar N.V.Kuzminaning fikricha,

Kompetentsiya darajasi
avtopsixologik
ijtimoiy-psixologik,
differentsial psixologik,
qobiliyat
pedagogik,
uslubiy

Pedagogik faoliyat unumdorligi darajalari

• N.V.Kuzmina besh darajani belgilaydi:

I daraja - (minimal) reproduktiv; o'qituvchi o'z bilganini boshqalarga aytishi mumkin va biladi; samarasiz.
• II daraja - (past) adaptiv; o'qituvchi o'z xabarini tinglovchilarning xususiyatlariga moslashtirishni biladi; samarasiz.
• III daraja - (o'rta) mahalliy modellashtirish; O'qituvchi kursning alohida bo'limlarida talabalarga bilim, ko'nikma va malakalarni o'rgatish strategiyalarini o'zlashtiradi - o'rtacha samarali.
• IV daraja - (yuqori) talabalar bilimini tizimli modellashtirish; o'qituvchi o'z fanidan talabalarning kerakli bilim, ko'nikma va malakalari tizimini shakllantirish strategiyalarini biladi; samarali.
• V daraja - (eng yuqori) o'quvchilarning faoliyati va xatti-harakatlarini tizimli ravishda modellashtirish; o'qituvchi o'z fanini o'quvchi shaxsini, o'z-o'zini tarbiyalash, o'z-o'zini tarbiyalash, o'z-o'zini rivojlantirish ehtiyojlarini shakllantirish vositasiga aylantirish strategiyalariga ega; yuqori mahsuldor.

Intervyu

• Butunittifoq akmeologiya uyushmasi asoschisi. Akmeologiya fanlari akademiyasining asoschisi va prezidenti.

• 1. Zamonaviy dunyoda psixologiyaning missiyasini qanday aniqlagan bo'lardingiz?
• Meni xavotirga solayotgan holat shuki, hozir eng qiyinlari oilaviy nizolardir. Menimcha, bu psixologiyaning aks ettirish kontseptsiyasi asosida qurilganligi, inson esa ijodkor, ijodiy va o'z-o'zini ijodiy faoliyat sub'ekti ekanligi bilan bog'liqdek tuyuladi. Ushbu faoliyat psixologiyani rivojlantiruvchi fan bo'lgan akmeologiya tomonidan o'rganiladi - bu uning rivojlanishidagi yangi bosqich bo'lib, ko'plab muammolarni hal qilishga yordam beradi.
• 2. Yosh psixologga qanday maslahat bera olasiz?
• Har bir narsani o'zingizdan boshlang: o'z-o'zini bilish, o'z-o'zini tuzatish, professional faoliyat cho'qqilariga mustaqil harakat qilish. Shunda siz haqiqiy mutaxassis bo'lasiz.
• 3. Iltimos, bu hayotda tushungan eng muhim narsani tuzing?
• Men asosiysi sevish va yordam berish ekanligini angladim. Odamlarga yordam berish, ularni xursand qilish, ularga xizmat qilish - bu hayotdagi asosiy narsa. Minnatdor bo'lish muhim - men noshukurlar orasida baxtli odamlarni uchratmaganman. Siz o'zingizning zavqingiz uchun yaxshilik qilishingiz kerak, hech qanday qaytishni kutmasdan. Fidokorona yaxshilik qilganlar baxtli odamlardir. Faqat boshqalarga bergan narsang seniki.

Xulosa: N.V.Kuzmina kontseptsiyasida kompetentsiya pedagogik kasbiy faoliyatning boshqa omillariga qo'shni omil hisoblanadi. Kasbiy barkamol - bu "pedagogik faoliyat, pedagogik muloqot etarlicha yuqori darajada amalga oshiriladigan, o'qituvchining shaxsiyati ro'yobga chiqadigan, maktab o'quvchilarini tayyorlash va tarbiyalashda yaxshi natijalarga erishiladigan o'qituvchining ishi".

• Xulosa: N.V.Kuzmina kontseptsiyasida kompetentsiya pedagogik kasbiy faoliyatning boshqa omillariga qo'shni omil hisoblanadi. Kasbiy barkamol - bu "pedagogik faoliyat, pedagogik muloqot etarlicha yuqori darajada amalga oshiriladigan, o'qituvchining shaxsiyati ro'yobga chiqadigan, maktab o'quvchilarini tayyorlash va tarbiyalashda yaxshi natijalarga erishiladigan o'qituvchining ishi".

E’tiboringiz uchun rahmat!

• Boshlangich ta’lim yo’nalishi (kechki)
• 203-guruh Abdullayeva A.