O’qitish sharoitlari:
|
Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan oddiy auditoriya.
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari:
|
Tezkor -so’rov,savol- javob,test, misol va masalalarni bajarish
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat
bosqichlari
|
Faoliyatning mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchilar
|
I qism.
O’quv mashg’ulotiga kirish.
5 daqiqa
|
Tashiliy qism:
1.Salomlashadi. Dars otish xonasining tayyorgarligini, o’quvchilarning tashqi ko’rinishini tekshiradi. Davomatni oladi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
II qism. Asosiy bosqich
60 daqiqa
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish
1.Uyga mustaqil o’qishga berilgan vazifa tekshiriladi, o’tilgan mavzu so’raladi va o’quvchilar baholanadi. Baholash mezoni bilan tanishtiradi.
Maqsad va vazifalarning elgilanishi:
2.Mashg’ulot nomi, rejasi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
Mavzu: Sodda differensial tenglamalarga doir misollar.
Reja:
1 .Sodda differensial tenglamalarga doir misollar
2. Mavzuga oid misol va masalalar yechish
3.Fan bo’yicha asosiy adabiyotlar ro’yxatini beradi.
1. Abduhamidov A.U., Nasimov X.A. Algebra va matematik analiz asoslari. I qism.
2.Abduhamidov A.U., Nasimov X.A. Algebra va matematik analiz asoslari. II qism.
3.Matematikadan mavzulashtirilgan testlar to’plami 1996-2007 yy
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
