Mavzu: Og`zaki mashqlardan foydalanib 1-2 sinf o`quvchilarini o`quv faolligini oshirish. Mundarija: Kirish I bob i-iisinflarda matematika o‘qitish borasida izchillik

2.Erishilgan asosiy natijalar

1. 
   Boshlang‘ich sinflar matematika darslarida og‘zaki va yozma hisoblashlar usullariga o‘rgatish metodikasi asoslandi, tavsiflandi.
   
2. 
   Boshlang‘ich sinflar matematika darslarida arifmetik amallar tushunchasining konsentrlar bo‘yicha o‘qitish metodikasining nazariy asoslari bayon etilishi asosida og‘zaki va yozma hisoblashlar usullaridan hisoblashda, mashq va masalar yechish jarayonida chuqur o‘rganishga doir konkret uslubiy tavsiyalar ishlab chiqildi.
   
3. 
   Boshlang‘ich sinflar matematika darslarida og‘zaki va yozma hisoblashlar usullariga oid mashqlar sistemasi, testlar majmuasi, qiziqarli mashqlar hamda bo‘lish xossa va qonuniyatlaridan matnli masalarni yechishda qo‘llanilish metodikasi ba‘zi jihatlari ochib berildi.
   
4. 
   Hisoblash malakalarinining yozma va og‘zaki usullari hamda, , ko‘pxonali sonlar ustida arifmetik amallar metodikasi xususiyatlari o‘quvchilarda konkretlashtirish va taqqoslashga o‘rgatish mohiyat, mazmuni va uning asoslari konkret mashq va masalalar sistemasi tariqasida ishlab chiqildi.
   

3.Talaba shaxsan erishgan natijalar:

1. 
   Mavzu yo‘nalishida mavjud ilmiy uslubiy adabiyotlarni o‘rgandi va tahlil qildi, ishning dolzarbligini asosladi.
   
2. 
   Og‘zaki va yozma hisoblashlar usullarini o‘rganish bo‘yicha ba‘zi mavzu va tushunchalar bo‘yicha mantiqiy tafakkurni rivojlantirish tavsiyalarini ishlab chiqdi.
   
3. 
   Ishda berilgan zaruriy tavsiyalar mashqlar va masalalarni yechib muhokama qilish asosida dars jarayonida qo‘llab ko‘rdi va xulosalar chiqardi.
   

4. Takliflar va tavsiyalar

Boshlang‘ich sinflar matematika darslarida og‘zaki va yozma hisoblashlar usullari o‘qitilishini arifmetik amallar natijalar va komponetlari orasidagi bog‘lanishning ahamiyatini hisobga olib, matematika o‘qituvchilarining boshlang‘ich ta‘lim matematika kursini o‘qitishda o‘quvchilarda fikrlash ko‘nikmalari, mashqlar yechishda mantiqiy asoslash va fikrlashni talab etadigan biz ishlab chiqqan tavsiyalardan foydalanishlari ularning umuman matematik tayyorgarligi, qiziqish va qobiliyatlari rivojining oshishiga xizmat qiladi.
Kelgusida bu soha bo‘yicha boshlang‘ich sinflar matematika darslarida og‘zaki va yozma hisoblashlar usullarini o‘qitishning har bir sinf bo‘yicha konkret uslubiy tavsiyalari ishlab chiqilsa, o‘quvchilarda hisoblash malakalarini o‘stirish orqali tenglama va tengsizliklar, matnli masalalar yechishdagi qo‘llanilishi usullarini sistemali va ketma-ketlilik asosida o‘qitilishiga va bunda ilg‘or pedagogik texnologiyalardan foydalanish maqsadida mashqlar to‘plamlari, multimedia va grafik vositalarni tayyorlash yo‘lga qo‘yilsa boshlanqich matematik ta‘lim samaradorligini oshirishda ijobiy natijalar beradi deb hisoblaymiz.