Mavzu: oilaning psixologik ijtimoiy-ma'naviy muhitining farzand tarbiyasiga ta'siri guruh: 0172-22 saxo’ Bajardi: Mo’minjonov Boburjon Ikromjon o’g’li Tekshirdi

Oilaning axloqiy asoslari
Turmush o'rtoqlar, ota-onalar va bolalar o'rtasidagi shaxsiy va mulkiy munosabatlarni tartibga solish, nikoh va uni bekor qilish shartlarini belgilash. Nikoh va oila to'g'risidagi qonun hujjatlarining asoslari birinchi navbatda oilani mustahkamlashga, bolalar manfaatlarini himoya qilishga qaratilgan [7, p . 72]. Demak, davlat ham oilaning undagi munosabatlarga, unda kechayotgan ijtimoiy jarayonlarning tabiatiga ta’sirini hisobga olgan holda butun jamiyat manfaatlarini himoya qiladi.
Oilaning mohiyati, belgilari va jamiyatdagi o‘rni to‘g‘risidagi masala qadim zamonlardan beri insoniyat tafakkurini tashvishga solib keladi. "Qanday katta sir! Uni tushunish uchun minglab yillar sarflandi, lekin o'lim kabi oilaning siri ham oydinlashmadi, ochilmadi. Agar sulolalar, jamiyatlar, imperiyalar ularda yettita qulay boshlasa, tuproqqa aylangan". Men, agar u va u bir-birini topolmay, zino qilsa... Nikoh zarurligini anglash, oila qurish ba'zan g'ayrioddiy shakllarga ega bo'ldi.
Oila a'zolari nikoh yoki qarindoshlik, umumiy hayot, o'zaro yordam va ma'naviy javobgarlik bilan bog'langan kichik ijtimoiy guruhdir. Oila orqali odamlarning avlodlari almashinadi, bu insonning tarbiyasi, birlamchi ijtimoiylashuvi, fuqarolik kamolotiga erishishdir. O'zining qudratli salohiyatini shaxsning ma'naviy rivojlanishiga yo'naltirgan holda, oila insonning ma'naviy va jismoniy kuchini tiklash va saqlashning samarali vositasi bo'lib xizmat qiladi, shu jumladan jamiyat hayotida. Oila boshqa ijtimoiy funktsiyalar bilan bir qatorda jamiyatning eng muhim hujayrasi sifatida unda sodir bo'layotgan barcha jarayonlarning, unga xos bo'lgan barcha qarama-qarshiliklarning ta'sirini his qiladi. Shuning uchun uning o'ziga xos funktsiyalarini amalga oshirish tabiati ko'p jihatdan butun jamiyatning holatiga bog'liq. Mamlakatimizda sodir bo'layotgan o'zgarishlar

Xulosa
Oila jamiyatning asosiy markazidir. Bu uning hayotida favqulodda rol o'ynaydi - avlodlarning jismoniy va ijtimoiy-madaniy o'zgarishi orqali men jamiyatning mavjudligini ta'minlayman. Oila eng katta ijtimoiy boylik – insonni yaratadi. Bu erda u shaxs sifatida tug'iladi va shakllanadi. Bu shuningdek, har qanday holat boshlanadigan hujayradir. Oilasiz, oila-qarindoshlik munosabatlari bo‘lmagan davlat yo‘q.
Jamiyatning me’yoriy me’yoriy tizimiga kirgan oila ijtimoiy institut, o‘ziga xos qadriyat-me’yoriy majmua vazifasini bajaradi, uning yordamida oila a’zolarining xulq-atvori tartibga solinadi va nazorat qilinadi, ularning ijtimoiy roli va maqomlari aniqlanadi.
Demak, oila jamiyat ijtimoiy tuzilishining juda muhim elementidir. Oilada sodir bo'ladigan o'zgarishlar ijtimoiy munosabatlarning tabiatiga, jamiyatning holati va rivojlanishiga ta'sir qiladi. Oila faoliyati ma'lum tarixiy sharoitlarda jamiyatda hukm surayotgan an'analar, urf-odatlar, me'yorlar bilan tartibga solinadi va boshqariladi.
Oila jamiyatning tarkibiy qismi sifatida unda sodir bo'layotgan barcha o'zgarishlarning ta'sirida. Iqtisodiy va ijtimoiy inqiroz, ishlab chiqarishning pasayishi, ishsizlik, ijtimoiy himoyasizlik - bularning barchasi oilaga salbiy ta'sir ko'rsatadi, uning Rossiya Federatsiyasidagi hozirgi inqirozini oldindan belgilab beradi.
Oila institutining inqirozi yoshlarning o'z oilasini yaratishga yo'naltirilganligini yo'qotishida, tug'ilishning pastligida, oilaga yo'naltirilganlikda, ajralishlar sonining ko'payishida, nikohsiz bolalar sonining ko'payishida namoyon bo'ladi. shunga o'xshash.
Bolaning rivojlanishi uchun pedagogik muhit oilaning turiga qarab, oilaviy tarbiya jarayonida yaratiladi. O'qituvchilar tomonidan buni tushunish u bilan aloqalarni chuqurlashtirishga, oilaviy tarbiyani to'g'rilash imkoniyatlarini izlashga, ota-onalarning pedagogik madaniyatini oshirishga va bolani noto'g'ri oilaning salbiy ta'siridan himoya qilishga yordam beradi.
Ijtimoiy o'qituvchilarning yoshlarga yordam berish va yosh oilani ijtimoiy qo'llab-quvvatlash kabi ish sohasini amalga oshirishdagi faoliyati ishning asosiy mazmuni, shakllari va usullarini o'z ichiga olgan ishlab chiqilgan dasturga asoslanadi. Albatta, dastur ancha dinamik, uni amalga oshirish jarayonida ishlab chiqilayotgan innovatsion texnologiyalarni hisobga olgan holda doimiy ravishda takomillashtirilmoqda.
ADABIYOT
1. Abulxanova-Slavskaya K. A. Shaxsiy ongni o'rganish muammolari / K. A. Abulxanova-Slavskaya, M. I. Volovikova, V. A. Eliseev // Psixol. jurnal - 1991. - T. 12, No 4. - S. 27-40.
2. Ananiev B.G. Psixologiya va inson bilimlari muammolari / Bodaleva A.A. - M .: Voronej, 1996. - 384 p.
3. Bruskova E.S. Maktabdan keyingi dars: (oilada bolalarni tarbiyalash haqida). - M., 1987. - 164 b.
4. Varga D. Oilaviy masalalar: Per. Hungdan. - M.: Pedagogika, 1986. - 160 b.
5. Gurko T.A. Zamonaviy oila institutining o'zgarishi // Sotsiologik tadqiqotlar. 1995 yil, No 10. - C . 10-1 3 .
6. Zaxarova O.D. Rossiyadagi demografik inqiroz // Sotsiologik tadqiqotlar. 1995 yil, No 9. - C . 21.
7. Farzandingizga zamonaviy dunyoga kirishiga qanday yordam bera olasiz? / Ed. T.V. Antonova; Moskva ta'lim boshqarmasi, "Maktabgacha bolalik" markazi ularni. A.V. Zaporojets. - M., 1995. - 168 b.
8. Karavaev A.F. Xodim shaxsining psixologik salohiyatini shakllantirish / A.F. Karavaev, V.O. Zverev, V.R. Gil // Huquqni muhofaza qilish organlarida psixopedagogika. - 2008. - No 4 (35). - S. 44-46.
9. Kolominskiy Ya.A. Muloqot psixologiyasi. - M., 1974. - 408 b.
10. Kulchitskaya O.I. Oilada bolalarning his-tuyg'ularini oshirish. - K., 1983. - 202 b.
11. Lapteva I. Ishbilarmonlar // Maktabgacha ta'lim. 1997 yil, No 9. - S. 18.
12. Makarenko A.S. Ta'lim haqida. M.: Politizdat, 1988. - 486 b.
13. Maklakov A.G. Shaxsiy adaptiv salohiyat: ekstremal sharoitlarda uni safarbar qilish va prognozlash / A.G. Maklakov // Psixologik jurnal, 2001. - V. 22, No 1. - S. 16-24.