Umuman olganda o’qituvchilarning qarovsiz bolalar bilan ishlashga tayyorligi sistemali bilimlardan iborat bo’lib axloqiy psixologik, nazariy va amaliy tayyorgarlik uning strukturali tashkil etuvchisi sifatida namoyon bo’ladi. O’qituvchining o’z xatolarining oldini olish va ularni bartaraf etish qobiliyati pedagoglik mahorati bilan chambarchas bog’langan. Kasbiy maxorat darajasini oshirish ishlari o’quvchilarga ta’lim va tarbiya berish yuzasidan olib boriladigan kundalik amaliy faoliyat bilan uzviy bog’liq ravishda amalga oshirilishi kerak. Bu o’rinda; a) psixologik-pedagogik adabiyotlarni muntazam ravishda o’qib borish; b) har bir pedagogning tashabbuskorligi va faolligini oshirishga yordam beruvchi ijodiy muhit yaratish; v) metodik seminarlar va fan seksiyalari tashkil etish asosiy yo’llardan hisoblanadi. - Umuman olganda o’qituvchilarning qarovsiz bolalar bilan ishlashga tayyorligi sistemali bilimlardan iborat bo’lib axloqiy psixologik, nazariy va amaliy tayyorgarlik uning strukturali tashkil etuvchisi sifatida namoyon bo’ladi. O’qituvchining o’z xatolarining oldini olish va ularni bartaraf etish qobiliyati pedagoglik mahorati bilan chambarchas bog’langan. Kasbiy maxorat darajasini oshirish ishlari o’quvchilarga ta’lim va tarbiya berish yuzasidan olib boriladigan kundalik amaliy faoliyat bilan uzviy bog’liq ravishda amalga oshirilishi kerak. Bu o’rinda; a) psixologik-pedagogik adabiyotlarni muntazam ravishda o’qib borish; b) har bir pedagogning tashabbuskorligi va faolligini oshirishga yordam beruvchi ijodiy muhit yaratish; v) metodik seminarlar va fan seksiyalari tashkil etish asosiy yo’llardan hisoblanadi.
Psixologlar pedagogik jamoa ruhiy muhitining asosiy xususiyatlari - Psixologlar pedagogik jamoa ruhiy muhitining asosiy xususiyatlari
- sifatida quyidagi ko'rsatkichlami ajratib ko‘rsatadi!ar:
- • jamoa a ’zolarining o 'z a ro munosabatlaridan, mehnat jarayonidan,
- rahbarlikdan qanoatlanganligi;
- • qanday kayfiyatning ustunligi;
- • rahbar va ular qo‘l ostidagilaming bir-birini o ‘zaro tushunishi;
- • jamoani boshqarish va o ‘zini o ‘zi boshqarishda jamoa a ’zolarining
- ishtirok etish darajasi;
- • uyushqoqlik, ongli intizom, ishning unumdorligi. Bu har qanday
- jamoaga, shu jumladan pedagogik jamoaga ham taalluqlidir. T o ‘g‘ri,
- bolalar jamoaiarining ruhiy muhiti o ‘ziga xos xususiyatlarga ega.
- Pedagogik jamoaning asosiy beigilari:
- • Ichki, ishonchli xotiijamlikning nomoyon boMishi, doimiy
- tetiklik, harakat qilishga tayyorlik. Jamoa har bir a ’zosida o ‘z qadrqimmatini
- bilish tuyg‘usining mavjudligi, o‘z jamoasi bilan faxrlanish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
