Mavzu: pedagog psixologiyasi. Reja

N.D.Levitovo’qituvchiningasosiypedagogikqobiliyatlarisirasigaquyidagilarni: o’quvchilargabilimlarniqisqa, aniqvaqiziqarlishaklda yetkazaolish; ularruhiyatidaginianglayolish; tafakkurningmustaqilligivaijodiyligi; topqirlikyokitezvaaniqbilibolish; tashkilotchilikqobiliyatlarinikiritadi.
V.A.Krutetskiyo’qituvchiningpedagogikqobiliyatlariniumumiyroqtarzdaifodalab, quyidagichaguruhlashtiradi:
1. Didaktikqobiliyatlari.
2. Akademikqobiliyati.
3. Pertseptivqobiliyati.
4. Nutqkobiliyati.
5. Tashkilotchilikqobiliyati.
6. Avtoritarqobiliyati.
7. Kommunikativqobiliyati.
8. Pedagogikbashoratqobiliyati.
9. Diqqatnitaqsimlayolishqobiliyati.
Ko’rinadiki, uzoqvayaqinxorijpsixologiyasidao’qituvchilarningkasbiytayyorgarligimuammolarinio’rganishgabag’ishlanganilmiytadqiqotlaranchasalmoqlivakengqamrovlidir. Anashundaytadqiqotlarniko’plabkeltirib, o’rganilayotganmavzuxarakterigamostomonlarniatroflichatahlilqilishmumkinedi. Biroq, mazkurilmiyizlanishlarnatijalari, ulardagiilmiytavsiyavaxulosalarma’lumdarajadacheklanganlikxarakterigaegadir.
CHunki, o’qituvchiningkasbiytayyorgarligihamdata’limvatarbiyajarayoninitashkiletish, uniboshqarishbilanbog’liqmuammolar, yoxudularning yechimiharbirxalqningmilliy-madaniy, o’zigaxospsixologikvahududiyxususiyatlarimavjudligibilanuyg’unlikdanamoyonbo’ladi. SHungako’ra, ushbutadqiqotlarnatijasidaerishilganyutuqlargayuqoribahoberganholda, builmiydalillarnio’zbekta’limtizimivao’qituvchikadrlartayyorlashmazmuniuchunto’lataalluqlideyaolmaymiz. SHubhasiz, buboradavatanimizpsixologolimlariningtadqiqotnatijalarinio’rganib, psixologiktadqiqotlaro’tkazishgazarurattug’iladi.
Umumanolganda, o’qituvchilarkasbiytayyorgarliginingpsixologikjabhalarivatanimizpsixologlaritomonidankengo’rganilgan: o’qituvchilikkasbigayo’llashningpsixologikaspektlari (pedagogiksinflarmisolida) (MajidovN.M., 1991); o’zbekmaktablariuchunbo’lg’usirustilivaadabiyotio’qituvchilarinitayyorlashningpsixologikaspektlari (XidirovE.A., 1994); pedagogikaoliyo’quvyurtlarita’limijarayonidamatematikao’qituvchisikasbiysifatlariningshakllanishi (MashkurovA.M.,1994); pedagogikaoliyo’quvyurtlaritalabalarishaxsiprofessionallashuviningpsixologikxususiyatlari (JalilovaS.X., 1994); o’zbekmaktabio’qituvchisishaxsiningpsixologikxususiyatlari (QaplanovaM.,1993); o’qituvchishaxsiningtarbiyachisifatidao’quvchilarbilano’zaromunosabatidarajalari (RasulovA.I., 2001); ustoz-shogirdmunosabatlariningijtimoiy-psixologikfenomenlari (EshmetovSH.A., 2004); komilinsonningijtimoiy-psixologikxususiyatlari (QosimovU.A., 2004); bo’lg’usiboshlang’ichsinfo’qituvchilarikasbiytayyorgarliginingpsixologikxususiyatlari(MaksadovaM.S., 2011); vaboshqalartomonidano’rganilgan. Vatanimizningpsixologolimlaritomonidanolibborilganyuqoridagiilmiytadqiqotlardabo’lg’usio’qituvchiningkasbiytayyorgarligigadoirmuammmolarningjudako’pjabhalario’rganilgan.