ilmiy-amaliy tavsiyalar yotadi.
1. Pedagogik nizolar echimida har bir jamoaning o’ziga xos xususiyati va shart-sharoiti o’rganilmog’i
maqsadga muvofiq hisoblanadi.
2. “Pedagogik nizo” va “muammoli vaziyat”ning psixologik-pedagogik
mohiyati ilmiy asoslab
ko’rsatilishi talab etiladi.
3. Pedagogik nizo pedagogik tahlil va pedagogik tanqidning mohiyati bilan qiyoslanib o’zining
ilmiy-
amaliy echimini topishi lozim.
4. O’qituvchilar jamoasida insonparvarlik, o’zaro hurmat, o’zaro yordam, mehnatni ilmiy asosda tashkil
etilishi, kasb burchi va mas’uliyatini dildan his etish kabi tamoyillarga asoslanilgan sog’lom ijodiy va raqobat
muhiti shakllangandagina pedagogik nizolarning oldi olingan bo’ladi.
Yuqoridagi ko’rsatib o’tilgan tavsiyalar echimi pedagogik nizolarning oldini
oluvchi ustun vazifasini
o’taydi. Bu jarayonning amaliy ifodasi o’qituvchining kasbiy pedagogik mahoratida o’z ifodasini topadi.