Mavzu: Pedagogik nizolarni bartaraf etish texnologiyasi

Peda
go
gik 
ni
zo 
tur
la
ri
 
O’qituvchining o’z kasbiga qiziqmasligi, tasodifan kasbga kirib kelib 
qolganligi, bilimining sayozligi, pedagogik nazokat va odobning 
etishmasligi, qo’polligi, ehtiyotsizligi, o’quvchi va ota-onalar bilan 
muomala qila olmasligi va b. 
Ikkinchi tur nizolar barcha jamoada uchrashi mumkin bo’lgani kabi, 
o’qituvchilar jamoasida ham “qalami o’tkir yozuvchilar”, yo’q joyda 
muammo yasovchi janjalkashlar hisobiga vujudga keladi. 
Uchinchi tur nizolar hech kim bilan ishi yo’q, hech kimga 
qo’shilmaydigan xodimlar hisobiga vujudga keladi. Bular o’zlarini ko’rib 
ko’rmaslikka , eshitib eshitmaslikka, bila turib bilmaslikka olishadi. Bir 
og’iz ogoh, tanbeh yoki jo’yali maslahatdan o’zlarini tiyishadi. 
To’rtinchi tur nizolar urush va mehnat faxriylari, keksa, kasalmand, 
homilador, himoyaga muhtoj, nogiron va nafaqadagi hodimlarning haq-
huquqlarini poymol qilinishi yoki ularga e’tiborsizlik hamda bepisandlik 
bilan qaralish oqibatida kelib chiqadi. 
Beshinchi turdagi nizolarni aslida qo’shtirnoq ichiga olib aytish lozim. Bu 
turga kiruvchilar o’z kasbini sevgan, fidoiy insonlar bo’lib, adolatsizlik, 
haqsizlikni oshkora aytuvchilar hisoblanadi. 

---


O’qituvchining avtoritar munosabatiga ko’ra; 

Muammoli vaziyatlarni to’g’ri hal eta olmasligiga ko’ra; 

O’quvchining qalbiga yo’l topa olmasligi va uning o’rniga o’zini qo’yib ko’ra olmasligiga ko’ra; 

Talab va ijroning uyg’un bo’lmasligiga ko’ra; 

Ibrat va namunaning sustligiga ko’ra; 

O’qituvchining qo’pol muomalasi va qo’rsligiga ko’ra; 

O’quvchini adolatsiz jazolanishiga ko’ra; 

O’qituvchining shu dargohda o’qiyotgan farzandlari va qarindoshlari bilan o’quvchilar o’rtasida vujudga 
keladigan muamoli vaziyatlarga ko’ra va hokazo. 
Pedagogik nizolar va ularni bartaraf etish texnologiyasi bugungi kunda fanda to’lig’icha o’rganilmagan. 
Pedagogik nizolar kelib chiqishi va sodir bo’lishiga muvafiq muayyan tizim holiga keltirilmagan. Alohida 
tadqiqot ob’ekti ko’rinishida ishlanmagan. Ammo pedagogik tajribalar va bu yo’nalishda olib borilayotgan 
izlanishlar natijasi o’laroq pedagogik nizolarni bartaraf etish texnologiyasining mazmun-mohiyatida quyidagi