Mavzu; Rodsional koeffitsienti tenglamalari Reja
Download 490.11 Kb. Pdf ko'rish
|
21.06 gurux Shoira Iskandarova .Masalalar yrchish bo\'yicha protikam fanidan. Radsional koffitsientli tenglamalar.
|
XULOSA VA MUNOZARA Shu o‘rinda aytish joizki, matematika fanini samarali o‘qitish hamda uniamaliyotga tadbiq qilinishidabirqatorilg‘orpedegogiktexnologiyalardanfoydalanish[1- 3]vaboshqafanlarbilanintegratsiyasi[4-30]haqidama’lumotlar berishmuhim ahamiyatkasbetadi “PEDAGOGS”international research journal ISSN: 2181-4027_SJIF: 4.995www.pedagoglar.uzVolume-24, Issue-2, December - 202265Kichikguruhlardaishlasho‘quvchilarningdarsdafaolliginita’minlaydi,harbiriuchun munozaradaqatnashishhuquqiniberadi,bir- biridanauditoriyadao‘rganishgaimkonitug‘ildi,boshqalarfikriniqadrlashgao‘rgatadi.Qo‘lla nishusuli.1.Faoliyatni tanlash. Mavzuga oid muammo shunday tanlanadiki, natijadatalabalar uni o‘rganish (bajarish) uchun ijodiy faoliyat ko‘rsatishlari zarurbo‘ladi vavazifalarbelgilabolinadi.2.Zaruriy asos yaratish.Talabalar kichik guruh ishida qatnashishlari uchuntanlanganfaoliyatbo‘yichaba’zibilim,ko‘nikmavamalakalarnioldindanegallagan bo‘lishlarikerak.3.Guruhnishakllantirish.Odatdaxarbirguruhda3-o‘quvchibo‘ladi(ehtimol, kam yoki ko‘p bo‘lishi mumkin). Agar guruhda ishlash u yoki bu yozmahujjattayyorlashnitalabetsa,yaxshisi2-3kishiliguruhtuzilgani ma’qul.Guruho‘lchovimasalaningmuhimligi,auditoriyadagitalabalarsoni,o‘quvchilarning bir-biribilankonstruktivholatdao‘zaroharakatigabog‘liqholdao‘zgaradi. Engyaxshisi, «getrogen» kashfqilishgaguruhtashkiletishidir(jinsi, o‘zlashtirishdarajasivaboshqabelgilarasosida). Guruhdaishlasho‘quvchilaro‘rtasidavazifalarnianiqtaqsimlashgatayanadi(misoluchun, birtalabamunozaraniboshqaradi,ikkinchisiyozibboradi,uchinchisispiker(sardor) rolinio‘taydivahokazo). Auditoriyaniguruhlargaajratish, xoxishbo‘yichayokihisobbo‘yichaamalgaoshiriladi.4.Aniq yo‘l-yo‘riqlar ko‘rsatish. O‘quvchilarga faoliyatni bajarish bo‘yichaaniqvaxajmjixatdanko‘pbo‘lmagantushuntirishberiladi.O‘qituvchiguruhlarining ishlash tezligi turlicha bo‘lishini inobatga olgan holda vaqtchegarasiniaytadi.Guruhlarkeraklimateriallarvaaxborotlarbilanta’minlanadi. Talabalar guruhda ishni boshlashlari uchun vazifalarini aniqtushunib etganligitekshiribko‘riladi5.Qo‘llab quvvatlash va yo‘naltirish. O‘qituvchi zarurat tug‘ilsa guruhlaryoniga navbatma -navbat kelib to‘g‘ri yo‘nalishda ishlayotganligini qayd etadiyokiularga yordamberadi, guruhlarga ta’zyiqo‘tkazilmaydi.6.Muhokamaqilishvabaholash.Guruhlardaishyakunlangach,ularnatij alaribo‘yichaaxborotberadilar.Buninguchunxarbirguruho‘zsardorini belgilaydi.Zarurattug‘ilsa,faoliyatnatijalaribo‘yichabildirilganfikrlaro‘qituvchitomoniday ozilibboriladi.Muhimi,guruhningyechiminingasoslanishinianiqlashtiribolishdi.Agarvaqty etarlichabo‘lsa,uyokibuguruhlarbir- birigasavolhamberishlarimumkin.Tenglamaniyeching:( 𝑥2+4𝑥+8)2+3𝑥3+14𝑥2+24𝑥=0.Ye chish:tenglamaniyechishuchunavvalsoddalashtiribtenglikniikkalatomonini 𝑥2≠0gabo‘lib,h osil bo‘lgan birxil ifodanibelgilabolamiz: “PEDAGOGS”international research journal ISSN: 2181-4027_SJIF: 4.995www.pedagoglar.uzVolume-24, Issue-2, December -202266Javob:−4;−2. |
