Tayanch iboralar: hur-fikrlik, milliy iftixor, milliy qadriyatlarga hurmat, erkinlik va ozodlik, insonparvarlik, birodarlik va hamkorlik, tarbiyachining dunyoqarashi, tarbiyalanganligi, odobliligi, pedagogik ta’sir.
Nazorat uchun savollar:
Muomala mahorati.
Tarbiyachining adolat bilan ish tutish mahorati.
Pedagogik ta’sir ko’rsatish mahorati.
Tarbiyachining o’quvchilar jamoasini jipslashtirishdagi mahorati.
Adabiyotlar:
«O’zbekiston Respublikasining Kadrlar tayyorlash milliy dasturi», «Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori» – Toshkent: Sharq, 1997-65 b.
Ochilova M. Ochilova N. «O’qituvchi odobi». – Toshkent: O’qituvchi, 1993\7. – 136 b.
Ochilova M. «Axloqiy tarbiya». – Toshkent: O’qituvchi, 1979, – 232 b.
Jo’rayev A.J. Tarbiyaviy darslarni o’tish. T.: “O’qituvchi”, 1994.
Hasanboyeva O. Kuni uzaytirilgan guruhlarga tarbiyaviy ishlar. T.: “O’qituvchi”, 1994.
Safo Ochil. Mustaqillik ma’naviyati va tarbiya asoslari. T.: “O’qituvchi”, 1995.
Mavzu: Pedagogik texnikapedagogik mahoratning tarkibiy qismi sifatida
Reja:
Pedagogik texnika tushunchasini va uning tuzilishi.
Pedagogik mahorat va texnika.
Pedagogik texnikani egallash yo’llari.
Tayanch iboralar: pedagogik texnika, nutq malakalari, mimika, pantomimika, o’z hissiy holatini boshqarish, pedagogik maqsadga yo’nalganlik.
Pedagogik texnika tushunchasi va uning tuzilishi. Ustoz - pedagoglar erishgan muvaffaqiyatlarning sirini bilishga harakat qilar ekanmiz, biz ularning pedagogik ta’sir usullaridan ustalik bilan foydalangan holda turli-tuman amaliy ta’lim-tarbiyaviy vazifalarni ustalik bilan hal yetishlariga guvoh bo’lamiz. Bunda muhim rolni maxsus ko’nikmalar egallaydi: o’quvchilarni ijtimoiy foydali o’quv faoliyatiga safarbar yeta bilish, muammo qo’ya bilish, jamoa va alohida shaxs bilan til topish, kuzata bilish, o’z kechinmalarini boshqacha bilish: ovoz, nutq, mimika, harakatlarini erkin boshqara bilish va h.k.
Do'stlaringiz bilan baham: |
