Muhokama uchun savollar:
Turkiy tasavvuf adabiyotining yirik vakillarini bilasizmi?
Turkiy tasavvuf adabiyoti qaysi asrlardan shakllana boshladi?
Tasavvuf adabiyoti qanaqa g’oyalarni targ’ib qiladi?
Mavzu: Tasavvuf va nafs tarbiyasi
№
|
Bajariladigan ish mazmuni
|
Amalga oshiruvchi mas’ul
|
Izoh
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-bosqich
|
Dars maqsadi: Talabalarga tasavvuf ta’limotida nafs tushunchasi va uning tarbiyasi haqida ma’lumot berish
Identiv o’quv maqsadlari:
1.Nafsning lug’aviy ma’nosi haqida ma’lumot beradi.
2.”Qur’oni karim” va “Hadisi Sharif”dagi nafsga doir qarashlarni tahlil qiladi.
|
O’qituvchi
|
|
2-bosqich
|
Asosiy tushunchalar:
Nafs, nafsi ammora, nafsi jamodiy, nafsi navotiy, nafsi hayvoniy, shirk, nafsi lavvoma, nafsi malhama, nafsi mutmaina, nafsi roziya, nafsi komila, tavba, tavakkul, qanoat, uzlat, sabr, So’fi Olloyor, mardlik, Husayn voiz Koshifiy.
Dars shakli: ma’ruza.
Metod va usullari: og’zaki bayon,savol-javob, BxBxB.
Vositalar: kompyuter, proektsiya, taqdimot, ishlanmalar.
|
O’qituvchi
|
|
3-bosqich
|
Guruhda ishlash.
Topshiriqlarning maqsad va vazifalari tushuntiriladi.
Mavzuga oid atama va ifodalar izohlanadi
|
Talaba
|
|
4-bosqich
|
Mustahkamlash va baholash uchun savollar:
1. Tasavvufda nafsning qanday talqinlari mavjud?
2. Nafsning ko’rinishlari haqida ma’lumot bering.
3.Nafsga doir qur’oniy lavhalar va hadislarni bilasizmi?
4.Nafsi ammora nima?
5.Nafs inson tabiatiga salbiy ta’sir ko’rsata oladimi?
|
O’qituvchi-
Talaba
|
|
5-bosqich
|
Umumiy yakuniy xulosalar chiqariladi.
Maqsad va vazifalarning bajarilganligi tahlil qilinadi, zaruriy maslahatlar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi, xulosalar chiqariladi.
|
O’qituvchi
|
|
Reja:
1.Nafsning lug’aviy ma’nosi va talqini.
2.Nafsning ko’rinishlari.
Do'stlaringiz bilan baham: |
