Mavzu: “Yorug’lik xodisalari” mavzusini o’qitish metodikasi
Download 140.93 Kb. Pdf ko'rish
|
1674641084 MAMADALIYEVA GULCHEXRA
- Bu sahifa navigatsiya:
- QARSHLI 22-UMUMTA’LIM MAKTABI FIZIKA FANI O’QITUVCHISI
|
1 OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TА’LIM VАZIRLIGI NАMАNGАN VILOYAT XALQ TA’LIMI BO’LIMI KOSONSOY TUMAN XALQ TA’LIMI BO’LIMIGA QARSHLI 22-UMUMTA’LIM MAKTABI FIZIKA FANI O’QITUVCHISI MAMADALIYEVA GULCHEXRA FAZLIDINOVNANING Yorug’likning tarqalishi va qaytishi mavzusini o’qitishda interfaol usullardan foydalanish mavzusidagi METODIK TAVSIYASI 2 Annotatsiya Ushbu metodik tavsiya “Yorug’likning tarqalishi va qaytishi mavzusini o’qitishda interfaol usullardan foydalanish” mavzusida bo`lib u kirish, asosiy qismi, hulosa va tavsiyalar hamda foydalanilgan adabiyotlar ro`yhatidan iborat. metodik tavsiyaning kirish qismida mаvzuning dоlzаrbligi vа uning аhаmiyati, mаqsаdi vа vаzifаlаri, ishning hajmi ko`rsatilgan. metodik tavsiyada Fizika fanini o`qitishda innovatsion texnologiyalardan foydalanish usullari hamda “Yorug’lik xodisalari” mavzusiga doir laboratoriya ishlari metodikasi batafsil bayon etilgan. Shuningdek, Yorug'likning tezligi, Yorug’likning qaytish va sinish qonunlari mavzusidagi interfaol usullardan foydalanib bir soatlik dars ishlanma tayyorlangan. 3 MUNDARIJA KIRISh.................................................................................................... 4 ASOSIY QISM.................................................................................................. 1. Fizika fanini o`qitishda interfaol usullardan foydalanish.................. 7 2. Yorug’lik hodisalari haqida Beruniy va Ibn Sinoning Fikrlari 10 3. Yorug’lik tarqalishi va qaytishi mavzusiga oid laboratoriya ishlarini o’tkazish metodikasi...................................................................... 14 4. “Yorug’likning tarqalishi va qaytishi” mavzusidagi bir soatlik dars ishlanma ......................................................................................... 16 XULOSA VA TAVSIYALAR… .................................................................... 21 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YHATI… ...................................22 4 KIRISH Xozirgi kunda Respublikamizda amal qilinayotgan ta’lim to‘g‘risidagi huquqiy meyoriy hujjatlarda va davlat dasturlarida ta’lim tizimini isloh qilish vazifasi belgilanib, barcha ta’lim muassasalariga fanlarning o‘qitilishini zamonaviylik, insonparvarlik, beriladigan bilimlar ko‘lamini hayotiy jarayonlar bilan ta’minlash, buning uchun o‘qitishning zamonaviy axborot texnologiyalarini keng qo‘llash kabi talablar qo‘yilgan. Shuningdek, 2018 yil 29 dekabr kuni bo`lib o`tgan 2019 yilda mamlakatimizni rivojlantirishning eng muhim ustuvor vazifalari to`g`risidagi O`zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh. Mirziyoyevning Parlamentga Murojaatnomasida: “Mamlakatimiz taraqqiyoti va xalqimiz farovonligi birinchi navbatda ijtimoiy sohadagi islohotlarimiz samarasi bilan chambarchas bog`liq. Yoshlarimizga munosib tahlim berish, ularning ilm-fanga bo`lgan intilishlarini ro`yobga chiqarishimiz kerak. Shu maqsadda, maktabgacha ta`lim tizimini rivojlantirishimiz, o`rta va oliy o`quv yurtlarining moddiy-texnik bazasini, ilmiy va o`quv jarayonlari sifatini tubdan yaxshilashimiz kerak. Mamlakatimizda keng ko’lamli islohotlar milliy davlatchilik va suverenitetni mustahkamlash, xavfsizlik va huquq-tartibotni, jamiyatda qonun ustuvorligini, inson huquq va erkinliklarini, millatlararo totuvlik va diniy bag’rikenglik muhitini ta’minlash uchun muhim poydevor bo’ldi, xalqimizning munosib hayot kechirishi, jahon talablari darajasida ta’lim olishi va kasb egallashi, fuqarolarimizning bunyodkorlik salohiyatini ro’yobga chiqarish uchun zarur shart-sharoitlar yaratdi. Yangi sharoitlardan kelib chiqib, «Ta’lim to’g’risida»gi va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to’g’risida»gi O’zbekiston Respublikasi qonunlariga, 2017-2021-yillarga mo’ljallangan “O’zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha Harakatlar strategiyasi”, O’zbekiston Respublikasi Prezidentining“Pedagog kadrlarni tayyorlash, xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish chora- tadbirlari to’g’risida”gi Qaroriga muvofiq, ta’lim bosqichlarining uzluksizligi va izchilligini ta’minlash, ta’limning zamonaviy metodologiyasini yaratish, davlat 5 ta’lim standartlarini kompetentsiyaviy yondashuv asosida takomillashtirish, o’quvmetodik majmualarning yangi avlodini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etish hamda pedagog xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish taqozo etadi. Zamonaviy ta’limning eng muhim unsurlari qadimdan shakllanib kelgan. Ta’lim maqsadi, mazmuni, shakl, uslub va vositalari ta’lim jarayonlari mazmunini tahlil qilish uchun qo’llaniladigan an’anaviy kategoriyalar bo’lib hisoblanadi. Aynan shu kategoriyalar ma’lum predmet, mutaxassislik yoki ixtisoslik bo’yicha o’quv-tarbiyaviy jarayonni tashkil qiluvchi pedagog faoliyatining predmeti sifatida yuzaga chiqadi. Qayd etilgan pedagogik kategoriyalarni maqsadga muvofiq ravishda yo’naltirilgan pedagogik faoliyatning qonuniyat va mezonlarini tizimlashtiruvchi omil vazifasini bajaradi. Zamonaviy o’qituvchi dars jarayonida «aktyor» emas, aksincha «rejissyor» bo’lishi kerakligini anglashi lozim. Buning uchun esa u bir necha yangicha ta’lim usullarini yaxshi bilishi kerak. Download 140.93 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|