Mavzu: zamonaviy tarix darslariga qo’yiladigan talablar I. Bob. Zamonaviy tarix darslarini tashkillashtirishning huquqiy asoslari

MAVZU: ZAMONAVIY TARIX DARSLARIGA QO’YILADIGAN TALABLAR

I.Bob. ZAMONAVIY TARIX DARSLARINI TASHKILLASHTIRISHNING HUQUQIY ASOSLARI
1.1 Zamonaviy tarix darslarida DTS talablari.
1.2 Ta’lim to’g’risidagi qonunning ahamiyati.
II.Bob. ZAMONAVIY TARIX DARSLARINI TASHKIL ETISHNING USUL VA VAZIFALARI
2.1 Tarix darslarida pedagogik texnologiyalardan foydalanish.
2.2.Tarix darslarini tashkil etishdagi vositalar.


MUNDARIJA

KIRISH 3
I. ZAMONAVIY TARIX DARSLARINI TASHKILLASHTIRISHNING HUQUQIY ASOSLARI 5
1.1 Zamonaviy tarix darslarida DTS talablari.. 6
2.2 Tarix darslarini tashkil etishdagi vositalar 14
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR. 21

KIRISH

Mavzuningdolzarbligi.Tarixiy tasavvurlarni shakllantirishda tarixiy hodisalar obrazlarini o’quvchilar faol suratda idrok etish gaqaratilgan usullardan foydalaniladi. O’qituvchi hikoyasining mazmunan ko’rgazmali va obrazli bo’lishi darslik matnidagi tarixiy hujjatlardagi voqea va tasviriy rasmlar, badiiy adabiyot asarlari o’quvchilarda tarixiy tasavvurlarni shakllantirishning asosiy manbai bo’lib xizmat qiladi.O’qituvchi materialni bayon qilayotganda tarixiy hujjatlardan, ilmiy – ommabop va badiiy adabiyotlardan olingan yorqin tafsilotlarga hamda o’quvchilardagi mavjud tasavvurlarga suyangan holda ishtutadi. O’quvchilarning tarixga qiziqishining ortishi o’quvchilarda aniq va puxta tasavvur hosil qilish uchun o’qituvchi bayonining jonli va emotsional bo’lishining o’zi kifoya qilmaydi, O’qituvchi o’quvchilarning faol fikrlashini tashkil qilishi va unga rahbarlik qilishi lozim.
O’qituvchi ko’rgazmali qurolni shunday ko’rsatib, uning mazmunini tushuntirib, hujjatlarni o’qib qo’ya qolmay, balki hikoyadagi eng muhim joylarini alohida ohang bilan ta'kidlashi, ko’rgazmali qurollarni, matnlarni o’quvchilarning faol ishtirokida tahlil qilib, undagi eng muhim elementlarni ajratib chiqishi, o’rganilgan hujjatlardagi, u yoki bu hujjatlarga ular diqqatini jalb qilishi lozim.
Tarix bo’yicha har bir sinf dasturi oxirida asosiy tushunchalar mazmuni belgilab beriladi. Butun shunchalar kursning ilmiy mazmunini, g’oyaviy – nazariy asoslarini aniqlash va tarixiy materiallarni tahlil qilish va umumlashtirish bo’yicha ish usullarini belgilab olishga yordam beradi. Tarixiy tushunchalarni hosil qilish deganda, o’quvchilarning tarixiy dalillarning eng muhim belgilarini ikkinchi darajali belgilardan ajrata bilish, guruhlarga bo’la olishni, tarixiy voqea va hodisala ro’rtasidagi bog’lanish va munosabatlarni chuqur anglab tushunib olish ko’zda tutadi. Anashu taxlitda shakllangan mukammal tarixiy tushunchalari lmiy bilimlar tizimining vujudga kelishida bamisoli zanjir vazifasini o’taydi,