мавзу. Ўзбекистон Республикаси Президенти Ислом Каримовнинг “Юксак маънавият – енгилмас куч” асарининг мазмун-моҳияти

• Илғор тажриба деганда:

• Интерфаол усул ўқувчи онгига ,туйғусига , иродасига таъсир кўрсатиб ,тафаккурини оширади

• Дарс усулларида ўзлаштириш қуйидагича:

• "Интерфаол" тушунчаси инглизча "interact" сўзидан олинган( "inter" - "биргаликда", "act" - "ҳаракат килиш").

• Технология сўзи (юнонча) ”технос” –санъат ,ҳунар ”логос”-фан , “педагог” эса бошқарувчи ,етакловчи
• (таълим -тарбияга)маънони англатади.

• Инновация(инглизча Innovatsion –янгилик киритиш ) – тизимнинг ички тузилишини ўзгартириш демакдир.

• “Музёрар” Кўпчилик одам янги шароитда(янги синфда,йил бошида)ўзларини йўқотиб
• қўядиларёки ноқулай ҳис қиладилар,бир-бирларини танимайдилар.
• Шундай шароитда ўқитувчи дўстона муҳитни яратиши лозим,Унда тақдим этиш
• (исми,шарифи,турар жойи , қизиқиши) ўйини ёки интервью (жуфтлар )бўлиб танишиши ва улардан бири уни таништириш ,танишиш(ўқитувчи ўз исмини айтади,
• ўқувчилар давом эттиради,шарти эса ҳаммани яъни ўзиданолдингиларни айтиб кейин ўзини айтади.)

• Интерфаол усуллар

“Ақлий ҳужум”- ўз номидан маълумки ўқувчилар ақлига ҳужум қилиниб,улардан ахборот тўпланади. М:”Доривор ўсимликларнинг ишлатилиши”мавзусида ҳар бир ўқувчи доривор ўсимликнинг қаерда ишлатилишини ёзади(5 дақиқа).Кейин икковлашиб ёзади(10 дақиқа)ва охирида икки гуруҳ ёзганларини жамлайди ,ёзув тахтасига ёзади ёки сардор ўқиб беради.Қолганлар эса ўзларида бўлмаганларини ёзиб олади.

• “Ақлий ҳужум”- ўз номидан маълумки ўқувчилар ақлига ҳужум қилиниб,улардан ахборот тўпланади. М:”Доривор ўсимликларнинг ишлатилиши”мавзусида ҳар бир ўқувчи доривор ўсимликнинг қаерда ишлатилишини ёзади(5 дақиқа).Кейин икковлашиб ёзади(10 дақиқа)ва охирида икки гуруҳ ёзганларини жамлайди ,ёзув тахтасига ёзади ёки сардор ўқиб беради.Қолганлар эса ўзларида бўлмаганларини ёзиб олади.

“Бошқотирмалар усули” Бу усулда кроссворд,чайрворд,ребус ва бошқа бошқотирмалардан фойдаланилади.Янги мавзуни ўтишда ,ўқувчилар билимини синашда бу усул қизиқарлилиги ,тафккур ва хотирани ўстириши билан ажралиб туради.Бу усулни қўллашда ўқитувчидан кўп меҳнат ,ижодкорлик талаб этсада,самара юқори бўлиши билан ва қизиқарлилиги билан бошқа усуллардан фарқ қилади.

• “Бошқотирмалар усули” Бу усулда кроссворд,чайрворд,ребус ва бошқа бошқотирмалардан фойдаланилади.Янги мавзуни ўтишда ,ўқувчилар билимини синашда бу усул қизиқарлилиги ,тафккур ва хотирани ўстириши билан ажралиб туради.Бу усулни қўллашда ўқитувчидан кўп меҳнат ,ижодкорлик талаб этсада,самара юқори бўлиши билан ва қизиқарлилиги билан бошқа усуллардан фарқ қилади.
• “Кўчма бозор” Билимлар сотиладигн жой бўлиб ,харидор ва сотувчидан иборат мулоқот,кўчма эса бир нечта давлатлар қатнашиб ўз билимларини намойиш этадиган ярмаркадир.Олувчилар ҳам , сотувчилар ҳам фаол бўлмаса,бозорлари касод бўлади.
• “Давра суҳбати”Бу усулда маълум бирор мавзу бўйича суҳбат уюштирилади.Бу усул баҳс-мунозара усулига ўхшаш бўлиб фикрлар ,ғоялар танқид қилинмайди,демократия усулда ҳар бирўқувчи хулоса чиқариб ,ўзи билмаган нарсаларни ўрганиб олади.

• Мақсад

• Мослик даражаси

• Педагог

• Бошқариш

• Натижа

• Таълим олувчилар

• Технология

• мазмун

• Восита

• Методлар