Mcko 2011 Меж дунаро

ГЛАВА 5. Сквозные классификационные переменные

---

17
МСКО 2011
Положение в национальной структуре степеней и квалификаций
66. Программы уровней МСКО 6 и 7 различаются по их положению в структуре национальных 
степеней и квалификаций. Необходимо учитывать последовательности национальных программ 
и квалификаций для правильного определения верного количества впервые поступивших и 
выпускников учебных заведений третичного образования (или соответствующих ему уровней). 
Положение, которое присваивается программе, основывается на последовательности степеней и 
квалификаций в рамках национальных систем третичного образования.
67. Программы уровня МСКО 6, которые не требуют предварительного завершения других программ 
уровня 6 при поступлении, классифицируются как программы первой степени. Все остальные 
программы уровня МСКО 6 классифицируются как программы второй степени.
68. Программы уровня МСКО 7, которые не требуют предварительного завершения уровня 6 для 
поступления, классифицируются как программы первой степени. Другие программы уровня 7 могут 
потребовать или предварительного завершения программ уровня 6, или других программ уровня 
7. Эти программы классифицируются отдельно в МСКО для более точного определения количества 
впервые поступивших и выпускников уровня МСКО 7.
Критерии продолжительности и совокупной продолжительности
69. Ниже подробно описаны критерии продолжительности в связи с их важностью для классификации 
программ по уровням и для определения завершения уровня. Остальные критерии 
рассматриваются в главе 9.
70. В качестве критериев для классификации программ формального образования используются 
следующие рамки продолжительности уровней МСКО:
• МСКО 0: критерий продолжительности отсутствует, однако, программа должна насчитывать не
менее эквивалента 2 часов в день и 100 дней в году образовательной деятельности для того, чтобы 
быть классифицированной как программа уровня МСКО 0;
• МСКО 1: продолжительность обычно составляет от 4 до 7 лет. Наиболее распространенная
продолжительность – 6 лет;
• МСКО 2: продолжительность, как правило, составляет от 2 до 5 лет. Наиболее распространенная
продолжительность – 3 года;
• МСКО 3: продолжительность, как правило, составляет от 2 до 5 лет. Наиболее распространенная
продолжительность – 3 года;
• МСКО 4: продолжительность, как правило, составляет от 6 месяцев до 2-3 лет;
• МСКО 5: продолжительность, как правило, составляет от 2 до 3 лет;
• МСКО 8: продолжительность составляет не менее 3 лет.
Типичную продолжительность уровней МСКО 6 и 7 легче определить относительно 
продолжительности программ на соответствующих уровнях, так как продолжительность уровня 
МСКО зависит от последовательности программ, предлагаемых на этих уровнях в разных странах.

---

18
• МСКО 6: продолжительность программы Бакалавра или её эквивалента, как правило, составляет от
3 до 4 и более лет, если программа непосредственно следует за уровнем МСКО 3, и 1-2 года, если 
программа следует за другой программой уровня МСКО 6;
• МСКО 7: продолжительность программы Мастера или её эквивалента, как правило, составляет
от 1 года до 4 лет, если программа следует за уровнем МСКО 6, или от 5 до 7 лет, если программа 
непосредственно следует за уровнем МСКО 3.
71. В качестве критериев для классификации программ формального образования по уровням в МСКО 
используются следующие рамки совокупной продолжительности:
• МСКО 1+2: типичная совокупная продолжительность составляет 9 лет, но может варьироваться от
8 до 11 лет; и
• МСКО 1+2+3: типичная совокупная продолжительность составляет 12 лет, но может варьироваться
от 11 до 13 лет. Поступление на программы третичного образования обычно требует не менее 11 
лет обучения на уровнях МСКО 1-3.
72. При применении критериев продолжительности к очно-заочным (вечерним) или модульным 
программам теоретическая продолжительность программы должна измеряться в эквиваленте 
очного обучения.
73. Несмотря на то, что главной целью МСКО является содействие сбору и применению сопоставимых 
в области образования данных, национальная специфика требует гибкого подхода в определении 
продолжительности по уровням. Поэтому в пунктах 70 и 71 представлены временные рамки 
продолжительности по годам. В оптимальном варианте при классификации программ используется 
их наиболее типичная продолжительность.
74. Продолжительность по уровням и совокупная продолжительность, представленные в пунктах 
70 и 71, служат в качестве руководства. Тем не менее, институциональные точки перехода 
могут быть использованы в качестве критериев при определении соответствия программы 
уровню МСКО. Выбор национальных точек перехода для сопоставления с международными 
категориями предопределяется содержанием образовательных программ, а не их (совокупной) 
продолжительностью.