Мектепке дейінгі білім беру ұйымындағы сахналастыру – іскерлігін ұйымдастыру

Балаларды сахналау іс-әрекетіндегі шығармашылық іс-әрекет қалыптастыру
Балабақша жасынан бастап балалардағы шығармашылық іс-әрекетәртүрлі мерекелік іс-шараларға қатысу, қағаздан естеліктер жасау, мерекеге арналған шығармашылық жұмыстар, қозғалмалы ойыншықтар, аппликациялар жасау, табиғи және қалдық материалдармен жұмыс жасау маңызды рөл атқарады.
Балаларда шығармашылық іс-әрекетті дамыту процесінде қарапайым еңбек дағдылары, қажетті адамгершілік қасиеттер қалыптасады: тәуелсіздік, мақсаттылық, тапсырмаға жафпкершілік сезімі, табандылық, құрдастарына деген мейірімділік.
Балалардың еңбек әрекеттерін басқару:
- тренинг арқылы алынған дағдыларды дамыту
- еңбекке деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу
- Шығармашылық әрекетке дағдыларын қалыптастыру
- өндірістік процесті жоспарлау
- қарапайым құралдарды қолдануды үйреніңіз
- Көркемдік талғамын дамыту
Балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, шығармашылық әрекеттер қарапайымнан күрделіге бағытталуы керек. Мысалы, ортаңғы топ қозғалысты бейнелейтін шығармаларды таңдайды, ал үлкен топ кейіпкерлердің неғұрлым күрделі қарым-қатынастарын, олардың бастан кешкендері мен қайғы-қасіреттерін бейнелейтін шығармаларды таңдайды. Ертегілер мен әңгімелерді балалар көбінесе ойындарда түлкі, тышқан, әтеш, қоян сияқты кейіпкерлер бейнеленетін өзіндік шығармашылық рөлдік ойындарда қояды. Балаларға арналған өнер туындыларын да балалар жақсы көреді және сахналайды. Балалармен әңгімелесу кезінде тәрбиеші әңгімедегі немесе ертегідегі кейіпкерлердің ерекшеліктерін анықтауға тырысады. Әр түрлі өлеңдер мен ертегі кейіпкерлерінің ерекшеліктері осылай зерттеледі.
Балаларда театрландырылған қойылымдар кезінде,
• қоршаған орта туралы түсініктерін кеңейтеді;
• қиял, сана, түсіну сияқты психологиялық түсініктерді дамытады
• көру, есту, сөйлеу сияқты әр түрлі анализаторларды дамытады;
• Сөздік, грамматикалық тұрғыдан дұрыс сөйлеу, дұрыс сөйлеу, айтылу, қарқын, интонация және мәнерлеу белсенді болып, жақсарады.