Место и роль опроса. Виды опроса

1-й урок: работа с карточками контроля на нахождение предложений с однородными членами; определение видов однородных членов.
2-й урок: работа с карточками контроля на сопоставление простых предложений с однородными членами и сложных предложений.
3-й урок: работа с карточками контроля по теме «Однородные и неоднородные определения».
4-5-й уроки: проверочная работа на конструирование предложений с несколькими рядами однородных членов.
6-7-й уроки: графический диктант на определение структур предложений с обобщающими словами при однородных членах.
8-й урок: конструирование предложений по данным схемам.
9-10 уроки: проведение работы «Проверь себя».
11-12 уроки: уроки-зачеты.
На уроках русского языка очень важна проверка знаний, умений и навыков по синтаксису и пунктуации. Одна из форм опроса по данным темам – синтаксическая (пунктуационная) пятиминутка, на проведение которой на уроке отводится не более пяти-шести минут.
Проводятся пятиминутки, в основном, в устной форме. Для контроля на каждый урок обычно предлагаю 2-3 предложения одного типа. Это не только экономит время на уроке, но и способствует формированию умения школьников определять на слух структуру предложения, что очень важно при написании диктанта.
Существует такой вид опроса, как графический, или схематический, диктант, который проверяет умение обучающихся осознавать структуру предложения через выражение ее в схеме. Это способствует сознательному усвоению синтаксиса и пунктуации, помогает школьникам учиться систематизировать и обобщать материал.
В заключение хочется сказать, что какие бы формы опроса учитель ни применял, эффективными являются те, которые делают неформальным контроль знаний, умений и навыков учащихся, органически вплетаются в конкретное содержание урока и вытекают из его задач.
Список литературы.

1. 
   Баринова Е.А., Боженкова Л.Ф. Методика русского языка.- М.,74.
   
2. 
   Богданова Г.А. Опрос на уроках русского языка. –М.,89.
   
3. 
   Обучение русскому языку в 6 классе.\ Составитель – профессор М.Т. Баранов. –М., 90.
   
4. 
   Подгаецкая И.М. Воспитание у учащихся интереса к узучению русского языка.-М.,85.
   
5. 
   Рассказы о русском языке.-Минск,85.
   
6. 
   Шаповалова Т.А. Грамматический разбор на уроках русского языка.-М.,62.