Metod so’zining ma’nosi nima?

Maktab matematika kursida teoremaning qanday turlari mavjud?

*a) To‘g‘ri teorema, teskari teorema, to‘g‘ri teorema qarama-qarshi teorema, teskari teorema qarama-qarshi teorema
Malaka nima?	*a) o’rganilgan bilimlarni notanish vaziyatlarga qo’llay bilish
Ma'lumotlarni tahlil qilish, solishtirish va taqqoslash usullari - bu:	*a) T-jadvali, Venn diagrammasi
Maqsad bu-?	*a) kutilayotgan natijani tasvirlash
Masala va mashqlardan o’quvchilar bilim, ko’nikma va malakalarini egallash saviyasini tekshirish vazifasida ishlatilishi kiradi. Bu matematik masalalarning matematika o’qitishdagi qaysi vazifasi?	*a) nazorat etish
Masala yechishning vazifalari nechta?	*a) 5 ta
Masalani bajaradigan funksiyalari qanday?	*a) Ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi, tekshiruvchi
Massasi m=2 kg bo`lgan jism to`g`ri chijiq bo`ylab S(t)=2+2t^2-3t (m) qonun bo`yicha harakatlanmoqda. Jismning harakat boshlangandan 3 sekundan keyingi knetik energiyasini toping.	*a)81
Matematik hukm turlari . . .	*a) Aksioma, postulat, teorema
Matematik hukm turlari qanday tushunchalardan iborat?	*a) Aksioma, postulat, teorema
Matematik hukum nima-?	*a). Tushunchalar asosida xosil kilingan matematik fakrni tasdiklash yoki inkor kilish;
Matematik masalalar necha bosqichda yechiladi?	*a) 3 bosqichda
Matematik masalalarning matematika o’qitishdagi vazifalari qaysilar?	*a) umumta’lim; amaliy; rivojlantiruvchi, umumta’lim; amaliy; rivojlantiruvchi
Matematik masalalarning o’quvchilarda yaxshi insoniy fazilatlarni tarkib toptirish uchun qo’llanilishidan iborat. Bu matematik masalalarning matematika o’qitishdagi qaysi vazifasi?	*a) tarbiyaviy
Matematik model nima?	*a) Matematik timsollar, belgilar va hodisalar sinfining taxminiy namunasi, bayoni
Matematik o’qitish uslubiyoti fani nechta savolga javob berishi lozim?	*a) 1 ta
Matematik ob’ektdagi narsa va hodisalarning xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metodga qanday metod deyiladi?	*a) Kuzatish
Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalarini va ular orasidagi miqdoriy munosabatlar sun’iy ravishda bo’laklar ajratish qanday metod deyiladi?	*a) Tajriba
Matematik obyektdagi narsalarning xossalari va ularning o‘zaro munosabatlarini belgilovchi metod ……….. deyiladi.	*a) kuzatish
Matematik savodxonlikning birinchi darajasini ko`rsating.	*a) Qayta tiklash (takrorlash), ta`riflash va hisoblashlar
Matematik tushuncha-	*a) Matematik oboektdagi narsalarning asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasiga matematik tushuncha deyiladi
Matematik tushuncha deb nimaga aytiladi?	*a) Matematik ob’ektdagi narsalarning asosiy xosalarni aks ettiruvchi tafakkur to‘plamasi
Matematik tushunchalarni ta'riflash turlari qanday?	*a) Real ta'rif, klassifikatsion ta'rif, genetik ta'rif
Matematik xulosa chiqarishning qanday turi mavjud?	*a) Induksiya, deduksiya
Matematik yo‘l halokatiga guvoh bo‘lib, quyidagilarni eslab qoldi: Aybdor avtomobilining raqami to‘rt xonali son bo‘lib, u 19 ga bo‘linadi va 19 soni bilan tugaydi. Aybdorni topish uchun avtomobil inspeksiyasi xodimlari nechta avtomobilni tekshirib chiqishlari lozim?	*a) 5
Matematika so`zining lug‘aviy ma`nosi qanday-?	*a). Grekcha mathema - mulohaza yuritib o`rganaman
Matematika bo’yicha o’quv jixozlari necha turkumga bo’linadi?	*a) 6 ta
Matematika darsining belgilari qaysilar ?	*a) ta`lim va tarbiya masalalarini hal qilinadi, konkret o`quv materiallarini muhokama etadi, maqsadlarni amalga oshirish uchun mos o`quv usullari tanladi, o`quvchilar jamoasining ma`lum tarzda faoliyat tashkil etiladi
Matematika darslarida ko`rgazmali qurollardan foydalanishdan maqsad nima?	*a) O`quvchilar o`zlashtirishlarini yengillashtirish va fanga bo`lgan qiziqishlarini tarbiyalash hamda o`quv dasturining to`liq bajarilishini ta`minlash
Matematika fani bo‘yicha kognitiv kompetensiyalarni o‘z navbatida qaysi o‘quv harakatlari bo‘yicha ajratish maqsadga muvofiq bo‘ladi?	a) *Masala yechish; Asoslash va isbotlash; Muloqot; Munosabatlar; Tasvirlash.
Matematika fani mazmunining o’ziga xosligi birinchi maqsadini ayting?	*a) O’qituvchilar ongida dastur asosida o’rganilishi lozim bo’lgan zarur bilimlar sistemasini shakllantirish
Matematika fani mazmunining o’ziga xosligi nechta maqsadni o’z oldiga qo’yadi?	*a) 3
Matematika fani mazmunining o’ziga xosligi uchunchi maqsadini ayting?	*a) Insoniy qadriyatlarni ulug’lay bilish
Matematika fani o‘qituvchilari malakasini oshirish kursida mutaxassislik fanlari necha soatga mo‘ljallangan?	*a) 82
Matematika fani qaysi fanlar bilan o‘zaro bog‘langan.	*a) Matematika barcha fanlar bilan bog‘langan
Matematika fanida tushunchalarni chuqur o‘zlashtirishga imkon beruvchi metod bu	*a) Tushunchalar tahlili
Matematika fanidan fanga oid kompetensiyani aniqlang?	*a) Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya, kognitiv kompetensiya (shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi)
Matematika faniga oid umumiy kompetensiyalar nima?	*a) shakllantirilishi lozim bo’lgan fan mazmuniga oid kompetensiyalari
Matematika fanini o`qitishda fikr yuritishning asosiy usullarini ko`rsating	*a) Induksiya, deduksiya, analiz, sintez
Matematika fanini o`qitishning asosiy maqsadlarini ko`rsating.	*a). Umumta`lim, tarbiyaviy, amaliy
Matematika fanini o`qitish ketma- ketligini aniqlang.	*a) Matematik tushunchalar, ta`riflar, asosiy tushunchalar, tushunchalar klassifikatsiyasi, aksioma va teoremalar, isbotlar.
Matematika fanini o`qitishning maqsadlari keltirilgan javobni toping.	*a) umumta`limiy,tarbiyaviy ,amaliy
Matematika fanini o‘rganish bosqichlarida A1+ qanday standart darajasi?	*a) Matematika fanini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang‘ich darajasi.
Matematika fanini o‘rganish bosqichlarida A2 qanday standart darajasi?	*a) Matematika fanini o‘rganishning tayanch darajasi
Matematika fanini o‘rganish bosqichlarida A1 qanday standart darajasi?	*a) Matematika fanini o‘rganishning boshlang‘ich darajasi
Matematika o`qitishni ilmiy izlanishni metodini ko`rsating.	*a) Analiz va sintez
Matematika o`qitishning amaliy maqsadi o`z oldiga quyidagilardan qaysi vazifani qo`yadi?	*a) Matematika kursida olingan nazariy bilimlarni kundalik hayotda uchraydigan elementar masalalarni yechishga tadbiq qilaolishga o`rgatish
Matematika o‘qitish natijalarini nazorat qilishning eng afzal va tejamli metodini ko‘rsating?	*a) Test
Matematika o‘qitishda ilmiy izlanish metodlari	*a) Tajriba va kuzatish, taqqoslash, analiz va sintez, umumlashtirish, abstraksiyalash, konkretlashtirish, klassifikatsiyalash
Matematika o’qitish vositalariga nimalar kiradi?	*a) darsliklar, didaktiv materiallar,ko’rsatma-qo’llanmalar va texnik vositalar.
Matematika o’qitishda ilmiy izlanish metodlari:	*a) Tajriba va kuzatish, taqqoslash, analiz va sintez, umumlashtirish, abstraksiyalash, konkretlashtirish, klassifikatsiyalash
Matematika ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o‘zaro munosabatlarini belgilovchi metod nima deyiladi	*a) kuzatish
Matematikadan sinfdan tashqari ishlarning shakllari qaysilar?	*a) Matematika to`garaklar, viktorinalar, konkurs va olimpiadalar, kechalar, ekskursiyalar, insholar, maktab matematika matbuoti to`garaklari
Matematikadan sinfdan tashqari mashg`ulotlar degenda ...... tushuniladi?	*a) Darsdan tashqari o`quvchilar bilan olib boriladigan majburiy bo`lmagan mashg`ulotlar
Matematikaga oid ma'lumotlarni tarkiblashtirish va ular o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlikni o‘rnatishda qulay usullar - bu:	*a) Klaster, B/B/B, Venn diagrammasi
Mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati nima deyiladi?	*a) malaka
Mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati nima deyiladi?	*a) kompetensiya
Mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.	*a) Axborotlar bilan ishlash kompetentsiyasi
Metod (uslub) – bu . . . ?	*a) Maqsadga erishish uchun o`qituvchi tanlaydigan yo`l
Metod bu-	*a) grekcha so‘z bo‘lib, “yo‘l ko‘rsatish” demakdir
Metod so’zi grekcha so’z bo’lib, ………. demakdir.	*a) yo’l ko’rsatish
Milliy va umummadaniy kompetensiyalarga nimalar kiradi	*a) vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e'tiqodli bo‘lish, badiiy va san'at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish laѐqatlarini shakllantirish.
Mirzo Ulug’bek nechanchi yillarda yashagan?	*a) 1394–1449
Muammoli ta`lim nima?	*a) Muammoli vaziyatlarni hal qilish asosida tashkil qilingan dars jarayoni
Muammoli vaziyat –	*a) o’rganilayotgan ob’ekt (bilishga doir nazariy material yoki misol va masalalar) bilan o’rganuvchi sub’ekt (o’quvchi) orasidagi o’zaro xarakatlarining o’ziga xos bo’lgan turi.
Muammoli vaziyat –	*a) Ijtimoiy obyekt taraqqiyotining beqarorligi, kelgusi taraqqiyot talablariga mos kelmaslik holatidir
Muammoli vaziyatning belgilari nechta?	*a) 2
Muammoni hal etish bosqichlari	*a) Isbotlash, tahlil qilish, solishtirish
Muammoni yechish bosqichlari qaysilar?	*a) muammoni shakllantirish, muammo ustida ishlash, muammoni yechish
Muntazam to`rtburchakli piramida asosinig tomoni 10, balandligi 12 ga teng bo`lsa, to`la sirtini toping.	*a) 360
Muntazam to`rtburchakli piramida asosinig tomoni 6, balandligi 4 ga teng bo`lsa, hajmini toping.	*a)48
Muntazam turtburchakli kesik piramida asoslarining tomonlari 14 va 10 sm, diagonali 18 sm. kesik piramidaning balandligi necha sm?	*a) 6
Muntazam uchburchakni perimetri va yuzasi bir xil son bilan ifodalansa, uning balandligini toping.	*a) 6
Muntazam uchburchakning ichidagi ixtiyoriy nuqtadan uning tomonlarigacha bo’lgan masofalar yig’indisi nimaga teng?	*a) Uchburchakning balandligiga
Muxammad Ali Qushchi nechanchi yillarda yashagan ?	*a) 1402–1474
N.M.Verzilin,V.M.Korunskaya ta’rifi bo’yicha o’qitish jarayonini tashkil etish shakli nima?	*a) O’qituvchi tomonidan tarbiyalovchi ta’lim jarayonida foydalaniladigan turli sharoit
N’yuton binomi yoyilmasini istalgan n natural son uchun isbotlagan alloma?	*a) Nasriddin Al-Tusiy
Nasriddin Al-Tusiy nechanchi yillarda yashagan?	*a) 1201–1274
Natural a sonni natural b songa bo`lganda, bo`linma s ga va qoldiq d gateng bo`ldi. Agar bo`linuvchi va bo`luvchi 2 marta orttirilsa, d qanday o`zgaradi?	*d). 2 marta ko`payadi
Nechanchi yildan boshlab Singapurlik o‘quvchilari matematikadan o‘tkazilayotgan turli xalqaro olimpiadalar g‘olibi bo‘lib kelishmoqda?	*a)1995
Nil sathini o`lchash ishlarini olib borgan O`rta Osiyolik mutafakkirni aniqlang?	*a) Ahmad al-Farg`oniy
Noan`anaviy ta’limda nechta komponent uyg’unlikda amalga oshiriladi?	*a) 4
Noan'anaviy ta'limda 4 ta kom'onent uyg‘unlikda amalga oshiriladi. Bular:	*a)maqsad, mazmun, faoliyat, natija
Noevklid geometriya asoschisi kimligini aniqlang?	*a) Labochevskiy
Noma`lumlardan ma`lumlarga tomon izlash metodi….	*a) analiz