Методы и организационные формы обучения программированию в вузе

раздела «Алгоритмизация и программирование») возлагаются на педагогические 
программные средства (ППС) или программные средства учебного назначения, на 
использование в учебном процессе цифровых образовательных ресурсов (ЦОР). Что 
это за новый вид учебно-методического обеспечения? Каковы их типы и 
назначение? Имеются различные подходы к классификации ППС. Одна из них делит 
программные средства учебного назначения согласно их дидактической цели: 
-демонстрационные программы предназначены для наглядного предъявления 
учащимся отдельных элементов учебного материала, иллюстрации новых понятий 
учебного предмета, показ определённых процессов и явлений; 
к категории демонстрационных программных
средств относится широкий диапазон 
учебно-ориентированных программ: от простейшей программы, демонстрирующей 
отдельные элементы языка программирования, статические схемы и графики, до 

---

сложных программных средств, воспроизводящих динамические сюжеты по темам 
курса; 
-обучающие программы
осуществляют процесс передачи ученику определённых 
знаний и обеспечивают некоторыми внутренними средствами необходимый уровень 
их освоения, устанавливаемый с помощью обратной связи; 
- программы-тренажёры используются для отработки и закрепления новых 
понятий и операционных навыков учащихся; 
программа обеспечивает достижения поставленных целей, как правило, путём 
неоднократного предъявления школьнику одних и тех же элементов содержания или 
навыков; 
- контролирующие программы представляют собой специальную категорию 
тестирующих программ, предназначенных для контроля уровня знаний учащихся; 
одно из возможных применений контролирующих программ – для самоконтроля 
учебной деятельности; 
- игровые программы учебного назначения
 - важнейшее их свойство – повышение 
мотивации; 
- 
имитационно-моделирующие программы основываются на уникальной 
способности компьютера моделировать сложные процессы и явления, визуально 
воспроизводя их сущность на экране в наглядной графической форме; 
здесь компьютер расширяет возможности учебного процесса в принципиально 
новых направлениях, экспериментируя с воссоздаваемой компьютером моделью, 
изучая её свойства и недостатки, учащиеся много узнают о конкретной изучаемой 
научной модели, о преимуществах и недостатках моделей в целом; 
-информационно-справочные системы учебного назначения предназначены для 
оперативного вывода необходимой информации по запросу школьника.