Методы исследований в социальной работе: Учебное пособие/ О. В
Download 1.02 Mb. Pdf ko'rish
|
|
Практические задания:
1. Прочитайте и проанализируйте текст одного исследования по социальной проблематике (журналы по социальной работе). Выделите проблему, определите тему, объект и предмет исследования. 65 2. Используя режим групповой работы (по 5-7 человек), выделите проблему, сформулируйте противоречия, определите объект и предмет изучения. 3. Используя режим групповой работы (по 5-7 человек), определите тему, объект и предмет исследования по предложенным ниже противоречиям, ситуации и проблемам (научная и исследовательская): Противоречия: а) между потребностями общества в повышении культурного уровня граждан и недостаточным развитием материально-технической и организационно-методической базы учреждений культуры; б) между потребностями в повышении творческой отдачи работников сферы культуры и реальными объективными условиями, ограничивающими их профессиональный рост. Научная ситуация. Недостаток эмпирических и теоретических данных и обобщений относительно факторов, обусловливающих профессиональное развитие личности работника сферы культуры. Исследовательская проблема. Влияние специфических факторов труда и отдыха на планы профессионального роста работников досуговой сферы и их реализацию. 4. Используя режим групповой работы (по 5-7 человек), выделите и представьте возможные предметы исследования в случае, когда в качестве объектов исследования выступают: - выпускники средней школы (10-11 классы); - студенчество; - клиенты; - персонал учреждения социального обеспечения населения; - избиратели; - пенсионеры; - руководитель учреждения социального обеспечения населения; - неформальные объединения молодежи; 66 - члены какой-либо политической партии; - люди с ограниченными возможностями. Определение целей и задач исследования Цель исследования - модель решения проблемы. Ориентация на поставленную в программе исследования цель служит необходимым критерием эффективности предпринятых теоретических, методических и организационных процедур. Четкое формулирование цели — одно из важнейших методологических требований к программе исследования [7]. Цель исследования – это модель ожидаемого конечного результата (решения проблемы), достигаемая посредством проведения социологического исследования [59,с.122]. Она определяет направленность исследователя на решение теоретических, методических и (или) прикладных проблем. При определении цели важно установить, какой именно результат предполагают получить при ее достижении; какими средствами получить этот результат; каковы сроки достижения цели. Вот почему в структуре цели при ее разработке необходимо четко выделить предмет и результат преобразования. Задачи исследования – это система конкретных требований, предъявляемых к разработке и решению сформированной проблемы. По отношению к цели, задачи – необходимое средство ее реализации, они указывают на возможность ее достижения с помощью проведения процедур исследования. Они служат средством реализации цели, носят инструментальный характер, указывают на потенциальные возможности достижения цели с помощью исследовательских процедур [7]. Задачи исследования – действия, которые планируется совершить для достижения цели исследования. Это своеобразные «ступеньки», по которым надо пройти социологу, чтобы решить исследуемую проблему. «Изучить…», «составить…», «проанализировать…» - таким словами часто начинаются формулировки конкретных задач исследования [100]. То есть, это система конкретных шагов, направленных на анализ и решение проблемы. Задачи, в 67 отличие от целей, содержат не только предмет совершенствования и преобразования, средства и результат, но и способы его достижения. Задачи раскрывают содержание предмета исследования, согласуются с его гипотезами. В исследованиях выделяют три группы задач: Основные – ориентированы на решение центральной проблемы исследования. Частные – вытекают из основных, как их детализация, касаются отдельных аспектов проблемы, способов ее решения. Дополнительные – могут быть логически не связаны с основными задачами и направлены на проверку побочных гипотез, решение методических вопросов. Пример 1. В исследовании «Функционирование общественного мнения в условиях города деятельности государственных и общественных институтов» была построена «иерархия» исследовательских задач. Цель: проанализировать условия функционирования общественного мнения. Задачи: 1) исследовать проблемы информирования общественного мнения; 2) исследовать проблемы выражения общественного мнения. Решение каждой задачи реализовалось через серию исследований, в каждом из которых ставились свои задачи. Так, изучая информированность населения города по актуальным проблемам, исследователи решали следующие более частные задачи: 1) Измерить уровень информированности населения. 2) Определить факторы информированности населения. 3)Определить фактическое использование источников информации. 4) Выявить состояние общественного мнения. Пример 2. В исследовании «Пути совершенствования социально- психологического климата в отделениях Центров социального обслуживания населения в г. Ижевске». 68 Цель: разработать ряд рекомендаций для работников управления, в частности, зав. отделений Центров социального обслуживания населения по совершенствованию социально-психологического климата (СПК) в отделениях. Задачи (основные): 1. Измерить состояние СПК в отделениях Центров социального обслуживания населения. 2. Определить характер взаимосвязи и взаимовлияния факторов локальной макросреды и микросреды в отделениях Центров социального обслуживания населения, формирующих благоприятный СПК. 3. Выяснить факторы локальной макросреды и микросреды, препятствующие созданию благоприятного СПК в отделениях Центров социального обслуживания населения. 4. Определить возможность управления факторами, формирующими СПК в отделениях Центров социального обслуживания населения. Частная задача: выявить конкретные отделения Центров социального обслуживания населения г. Ижевска, накопившие положительный опыт формирования благоприятного СПК. Дополнительная задача: подтвердить наличие связи состояния СПК в отделениях Центров социального обслуживания населения с объективными показателями групповой эффективности в производственной и социальной сферах жизнедеятельности в них. Пример 3. В исследовании «Возможности и резервы стабилизации трудового коллектива учреждения социального обеспечения населения» были поставлены такие цели: - дать оценку мер, осуществляемых в коллективе учреждения социального обеспечения населения по ограничению текучести кадров; - дать рекомендации по усилению воздействия системы управления в коллективе учреждения социального обеспечения населения на процесс сокращения текучести. Исходя из этих целей, была построена цепочка основных и частных задач. Основные задачи: 69 1. Провести анализ деятельности административно-управленческого аппарата и общественных органов управления (профсоюзов) по снижению текучести кадров в коллективе учреждения социального обеспечения населения. 2. Оценить отделения по уровню потенциальной текучести в коллективе учреждения социального обеспечения населения. 3. Оценить роль отдельных факторов производственной ситуации с точки зрения их влияния на формирование потенциальной текучести по каждому отделению. 4. Выявить факторы, оказывающие наибольшее влияние на формирование потенциальной текучести в коллективе учреждения социального обеспечения населения. 5. Определить основные направления мероприятий по дальнейшей стабилизации коллектива. Частные задачи: 1. Выявить оценку условий труда в учреждении социального обеспечения населения, данную работниками в сравнении с другими учреждениями социального обеспечения населения города. 2. Определить уровень включения работников в управление и административные организационные формы управления учреждением социального обеспечения населения. 3. Определить степень влияния развития этих форм на снижение потенциальной текучести в учреждении социального обеспечения населения. 4. Уточнить влияние социально-демографических характеристик работников на восприятие условий и содержания труда, принятия решения об увольнении (с целью обоснования дифференцированного подхода к профилактике текучести) в учреждении социального обеспечения населения. |
