Методы исследований в социальной работе: Учебное пособие/ О. В
Download 1.02 Mb. Pdf ko'rish
|
|
Классификация видов эксперимента по характеру экспериментальной
ситуации: контролируемые и неконтролируемые эксперименты. На результаты неконтролируемых экспериментов оказывают существенное влияние внеэкспериментальные факторы, характер и степень влияния которых неизвестны, часто остается неизвестной и сама природа этих факторов. При контролируемом эксперименте контроль переменных означает выравнивание всех условий на экспериментальном и контрольном объекте, кроме воздействия экспериментального фактора, и периодическое измерение значений как экспериментальных так и неэксперементальных переменных. Классификация видов эксперимента по логической структуре доказательства гипотезы: В параллельном (симультанном) эксперименте доказательство опирается на сравнение состояний двух объектов, экспериментального и контрольного (в социальных исследованиях это, как правило, экспериментальная и контрольная группа людей) в одно и то же время. При этом экспериментальной является группа, на которую оказал воздействие экспериментальный фактор, контрольной - где этого воздействия не было. 103 В последовательном (сукцессивные) эксперименте контрольная группа отсутствует. Одна и та же группа является контрольной до введения экспериментального фактора и в качестве экспериментальной после того, как этот фактор оказал (или мог бы оказать) предполагаемое воздействие. Классификация видов эксперимента по условиям проведения: Лабораторный эксперимент проводится в специально создаваемых и тщательно контролируемых исследователем условиях, в некоторых случаях используются аппаратура и приборы, что обеспечивает научную объективность получаемых данных. Недостатком этого вида эксперимента является трудность переноса полученных результатов в реальную жизнь; Естественный эксперимент снимает ограничения лабораторного эксперимента. Основное его достоинство – сочетание экспериментальности исследования с естественностью условий проведения. Естественный эксперимент более труден для проведения, а его результаты почти всегда оставляют простор для альтернативных интерпретаций. Естественный эксперимент – ведущий метод ориентированных на практику оценочных исследований. Классификация видов эксперимента по целям: - Поисковый эксперимент – проводится на начальном этапе исследования с целью выявления актуальных проблем или для определения степени актуальности проблемы. - Формирующий эксперимент предполагает целенаправленное воздействие на испытуемого в целях формирования у него определённых качеств. - Констатирующий эксперимент выявляет определённые психические особенности и уровень развития соответствующих качеств. - Контрольный (контрольно-проверочный) эксперимент – служит для проверки разработанного проекта (программы, методики и др). - Сравнительный эксперимент – сопоставительный анализ явлений и процессов в зависимости от различных внешних условий, в которых они наблюдаются, или различных экспериментальных факторов. 104 С.Л. Рубинштейном были выделены 4 основные особенности экспериментального метода: 1. Исследователь сам вызывает изучаемое им явление 2. Экспериментатор может варьировать, изменять условия протекания и проявления изучаемого процесса. 3. В эксперименте возможно попеременное исключение отдельных условий с целью установить закономерные связи, определяющие изучаемый процесс. • Эксперимент позволяет варьировать количественное соотношение условий и осуществлять математическую обработку данных [73]. Контрольная группа - это группа испытуемых, которые не подвергаются воздействию независимой переменной в исследовании, но чей опыт во всем остальном похож на опыт экспериментальной группы испытуемых, подвергающихся действию независимой переменной. При сравнении этих двух групп экспериментатор может лучше увидеть воздействие независимой переменной. Контрольная группа (control group) — в эксперименте это группа испытуемых, не подвергающихся воздействию независимой переменной. Использование контрольной группы позволяет устранить некоторые важнейшие угрозы валидности эксперимента. Во-первых, если бы исследователь отказался от использования контрольной группы и ограничился тестированием, т. е. измерением установок «до-после» просмотра, то обнаруженные изменения в уровне установок можно было бы приписать влиянию на испытуемых самого по себе факта участия в эксперименте. Испытуемые, возможно, осознавали, что они отобраны для важного исследования и стремились некоторым образом соответствовать своей роли и оправдать некие гипотетические «ожидания» экспериментатора. Описанная угроза валидности широко известна и для нее существует несколько обозначений. Характеристика валидности методики эксперимента включает в себя не только сведения о том, что данная методика на самом деле измеряет, но также 105 информацию об условиях, о сфере ее применения. Разновидности валидности, каждую из которых следует рассматривать и оценивать отдельно. Download 1.02 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|