д) Укажите в каких случаях произведено деление понятий, в каких – расчленение целого на части.
Задание
1. По характеру психической активности память делят на двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую.
2. Атом состоит из протонов, нейтронов, и электронов.
3. Привычки бывают полезные и бесполезные.
4. По темпераменту люди делятся на сангвиников, холериков, флегматиков и меланхоликов.
5. Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов.
6. Субъекты Российской Федерации делятся на республики, края, области, города федерального значения, автономные области, автономные округа.
7. Существуют дневная вечерняя и заочная форма обучения в вузе.
2. Суждение
а) Постройте таблицу истинности и определите логические значения высказываний (логический закон, логическое противоречие, выполнимое высказывание):
Задание
1. (((p q) r) r) (p q)
2. ((p q) (q p)) (p q)
3. (p q) ((q s) (p (q s)))
4. (p q) ( p q)
5. ((p r) r) p)
б) Определите, существует ли отношение логического следования между посылками и заключениями рассуждений (определите логическую форму (схему) рассуждения, постройте таблицу истинности для: (1я посылка 2я посылка ) заключение ).
Задание
1. Если на улице холодно и сыро, то мы не пойдем в парк. Но на улице не холодно и не сыро.
2. Если мы завтра встретимся, то пойдем в театр; если мы пойдем в театр, то вернемся домой поздно; но мы поздно не вернемся.
3. Если студент старательно учится, он хорошо сдает экзамены. Этот студент хорошо сдал экзамены.
3. Дедуктивное умозаключение
а) Дайте анализ дедуктивным рассуждениям первого типа (прямые): восстановите, если нужно, определите логическую форму, определите вид.
Задание
1. Или ухудшение не наносит вреда – чего быть не может – или – и это совершенно ясно – все ухудшающееся лишается доброго (Августин Блаженный).
2. Ты говоришь, мы должны считать себя счастливыми, поскольку мы не знаем этого лживого, мерзостного мира с его лживыми, отвратительными людьми. Пожалуй, я одна из несчастных, поскольку я то знаю этот лживый, мерзостный мир с его лживыми, отвратительными людьми ( Шолом Алейхем).
3. Философы утверждают, что они ищут, значит, они еще не нашли (Тертуллиан).
4. Математику нельзя было бы применить к познанию объективного мира, если бы ее положения не были отражением этого мира. Отсюда видно, что в положениях математики отражен объективный мир.
5. Я мыслю, следовательно я существую (Декарт).
6. Однажды к Диогену обратились с вопросом: «Когда человеку нужно завтракать?». Философ дал такой ответ: «Если ты богат, то когда захочешь, если ты беден, то когда сможешь».
б) Дайте анализ дедуктивным рассуждениям второго типа (непосредственные): найти посылку и заключение, записать логическую форму, определить вид, выяснить правильно ли оно построено.
Задание
1. Некоторые интеллигенты занимаются бизнесом. Следовательно, некоторые бизнесмены – интеллигенты.
2. Некоторые люди уважают закон. Следовательно, некоторые из тех, кто не уважает закон, не являются людьми.
3. Некоторые европейские страны – унитарные. Следовательно, все унитарные государства – европейские.
4. Все экономические законы объективны. Следовательно, все объективные законы – экономические.
5. Все студенты нашей группы – отличники. Следовательно, все те, кто не является отличниками, не могут быть студентами нашей группы.
Do'stlaringiz bilan baham: |
